新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练第七章平面直角坐标系第一课时7.1.1有序数对第七章平面直角坐标系第一课时7.1.1有序数对一、新课引入一、新课引入如图，在数轴上，点A的坐标为，点B的坐标为.在图中，标出数－1表示的点C.如图，在数轴上，点A的坐标为，点B的坐标为.在图中，标出数－1表示的点C.-3-3BA-11-4-3-202322CC12二、学习目标二、学习目标理解有序数对的概念，能说出一对有序数对的实际含义.理解有序数对的概念，能说出一对有序数对的实际含义.会用有序数对表示实际生活中物体的位置，感受其应用价值。会用有序数对表示实际生活中物体的位置，感受其应用价值。三、研读课文三、研读课文认真阅读课本第64页至第65页的内容。然后完成下面练习，并体验知识点的形成过程。认真阅读课本第64页至第65页的内容。然后完成下面练习，并体验知识点的形成过程。三、研读课文三、研读课文知识点一知识点一思考：1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？思考：1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？探索一对有序数对的含义探索一对有序数对的含义1、解：不能。1、解：不能。2、解：不能。2、解：不能。3、解：如图所示。3、解：如图所示。三、研读课文三、研读课文知识点一知识点一4、怎样确定图1中座位的位置？4、怎样确定图1中座位的位置？探索一对有序数对的含义探索一对有序数对的含义答：可用_____和_____两个不同的数来确定位置，例如第（3）题中规定排数在前，列数在后，则小明的座位可表示为（___，___）答：可用_____和_____两个不同的数来确定位置，例如第（3）题中规定排数在前，列数在后，则小明的座位可表示为（___，___）排数排数列数列数1133三、研读课文三、研读课文知识点一知识点一5、若规定“列数在前，排数在后”，把（1,3）的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置吗？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？5、若规定“列数在前，排数在后”，把（1,3）的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置吗？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？探索一对有序数对的含义探索一对有序数对的含义答：排数和列数的先后顺序对位置___影响.答：排数和列数的先后顺序对位置___影响.有有三、研读课文三、研读课文知识点一知识点一6、（2,4）和（4,2）在同一位置吗？答：_______.6、（2,4）和（4,2）在同一位置吗？答：_______.7、我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的_______，其中两个数各自表示不同的含义，这种________的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(___,___).7、我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的_______，其中两个数各自表示不同的含义，这种________的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作(___,___).探索一对有序数对的含义探索一对有序数对的含义不同不同位置位置有顺序有顺序aabb三、研读课文三、研读课文知识点一知识点一1、在电影票上，将“8排9座”简记为﹙8，9﹚，则“2排6座”可表示为______．﹙10，12﹚表示的含义是_________．1、在电影票上，将“8排9座”简记为﹙8，9﹚，则“2排6座”可表示为______．﹙10，12﹚表示的含义是_________．2、下列是几个同学写的有序数对，其中正确的是（）A．（8、10）B．（5，9）C．7，3D．（410）2、下列是几个同学写的有序数对，其中正确的是（）A．（8、10）B．（5，9）C．7，3D．（410）练一练：练一练：(2,6)(2,6)3、如果用（8，4）表示八年级四班，则七年级三班可表示成__________3、如果用（8，4）表示八年级四班，则七年级三班可表示成__________10排12座10排12座BB（7，3）（7，3）三、研读课文三、研读课文知识点二知识点二如图是某学校的平面示意图.如果用（5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表示为_____，（8，5）表示的场所是_____.如图是某学校的平面示意图.如果用（5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表示为_____，（8，5）表示...
