散文阅读散文阅读训练训练中考复习系列中考复习系列复习目标复习目标通过练习、思考、交通过练习、思考、交流，积累散文阅读的规律性知流，积累散文阅读的规律性知识和答题方法，并能进行迁移识和答题方法，并能进行迁移和运用。和运用。《郁孤台笑了》练习情况《郁孤台笑了》练习情况总分：总分：1818分分优秀（优秀（1717分）分）11人人良好（良好（14—1514—15分）分）66人人一般（一般（10—1310—13分）分）1818人人较差（较差（5—95—9分）分）1616人人特差（特差（55分以下）分以下）44人人散文阅读题的步骤散文阅读题的步骤11、把握文章脉络，弄清文章主题；、把握文章脉络，弄清文章主题；22、审清题干要求，明确解答目标；、审清题干要求，明确解答目标；33、划分阅读区间，理清信息要点；、划分阅读区间，理清信息要点；44、辨别分析整合，扣分准确答题。、辨别分析整合，扣分准确答题。题型一整体感知题型一整体感知考点考点11：：写什么（文章的主要内容）；写什么（文章的主要内容）；考点考点22：：为什么写（写作意图，即文章为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）；要表达的情、理、观点）；考点考点33：：怎么写（作者的行文思路，先怎么写（作者的行文思路，先写什写什------再写什么再写什么------后写什么）。后写什么）。找线索的方找线索的方法法一要一要注意文章标题（有的标题直接揭示注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；线索，有的标题包含线索的因素）；二要二要注意文中反复出现的词语、句子；注意文中反复出现的词语、句子；三要三要特别注意文中的议论抒情，因为散特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。重要线索。题型二重点词句的含义及作题型二重点词句的含义及作用用方法指导：方法指导：坚持“词不离句，句不坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。联系上下文，推知其语境义。一般应两方面去分析：一般应两方面去分析：1.1.结构上，结构上，应从总领全文、承上启下、应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。、点题、总结上文等作用的角度去分析。2.2.内容上，内容上，应从句子表现的句意和与应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。主题的关系上分析考虑。理解句子在文章中的作用理解句子在文章中的作用辨析句子的修辞及作用辨析句子的修辞及作用可从三个方面回答：可从三个方面回答：11..运用了什么修辞手法或表现方法运用了什么修辞手法或表现方法；；22..描写了什么内容；描写了什么内容；33..有什么表达效果。有什么表达效果。题型三感悟拓展题型三感悟拓展1.1.重要的作家作品和文化常识；重要的作家作品和文化常识；2.2.仿写句子；仿写句子；3.3.根据语境，补写心理活动；根据语境，补写心理活动；4.4.联系实际谈看法。联系实际谈看法。例题：例题：文章结尾“山谷里有一文章结尾“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。此意境或写法相似的古诗文。重要的作家作品和文化常识重要的作家作品和文化常识题型三感悟题型三感悟拓展拓展1.1.重要的作家作品和文化常识；重要的作家作品和文化常识；2.2.仿写句子；仿写句子；3.3.根据语境，补写心理活动；根据语境，补写心理活动；4.4.联系实际谈看法。联系实际谈看法。仿写句仿写句子子例题：例题：《给我未来孩子的信》《给我未来孩子的信》第第44题的仿写句子：题的仿写句子：你的心要如溪水般柔软你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。，你的眼波要像春天一样妩媚。题型三感悟拓题型三感悟拓展展1.1.重要的作家作品和文化常识；重要的作家作品和文化常识；2.2.仿写句子；仿写句子；3.3.根据语境，补写心理活动；根据语境，补写心理活动；4.4.联系实...
