（长春版）四年级语文下册第七单元南辕北辙1.会写3个要求会写的字，认识2个要求会认的生字。（重点）2、理解寓意，明白要听取别人的劝告，要保持行动与目的一致的道理。（难点）3、分角色有感情地朗读课文，练习复述课文。（重点）导入齐读题目你知道“南辕北辙”的意思吗？“南辕北辙”这则成语的“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。辕向南，辙向北，常用来比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。另一个成语“背道而驰”，意义和“南辕北辙”相同。1、我能会写3个要求会写的字，认识2个要求会认的生字。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。4、我能复述课文，理解寓言的寓意。自学指导一小组内分角色朗读课文，可以两人一起读，有错误互相纠正并再读一遍。（3分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）自学指导二同桌间互考会认字和会写字。先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。（时间为1分钟）袁辕紧辙奔驰固执袁（）驾（）哀（）架（）辙（）费（）澈（）废（）边读课文边思考:课文主要写了什么内容？主要内容一个人乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听劝告，只能离楚国越来越远的故事。再读课文，思考：1、那个人要到哪里去？2、他有哪些有利条件？3、他为什么到不了楚国？（五分钟后交流）课文分析1、那个人要从太行山到楚国去。2、有三个有利条件：马好，跑得快；带的路费多；驾车人的技术好。3、到了不楚国的原因是方向错了。师小结：这三个问题层层递进，为理解课文起到了穿针引线的作用。（指导朗读）追问：他们分别是什么样的人？从课文哪里可以看出来？路人这个人真诚、耐心执迷不悟一次询问，三次劝阻固执已见他以后会怎么样呢？他以后会怎么样呢？寓意：《南辕北辙》这则寓言告诉我们，做事之前，要选准方向，让行动和目标保持一致，否则将离目标越来越远。“南辕北辙”这个成语中含有一组反义词。你能试卷举例子吗？例：南腔北调天南海北声东击西左膀右臂思前想后瞻前顾后南行北走南辕不听劝阻北辙揭示寓意1、什么样的事情是“南辕北辙”？收集几个例子。2、搜集寓言故事读一读，体会寓意。
