学习目标：1、认识9个生字，会写11个生字。2、正确读写“昔日、废墟、疾步、瓦砾、”等词语。3、有感情的朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱，以及儿子从父亲身上汲取的力量。学习指导（一）1、自由读课文，借助拼音读准字音，把不熟悉的生字多读几遍。2、联系上下文或查字典理解词语。3、标出自然段序号，把不理解的句子标出来，小组内讨论。课文写了一件什么事？（6分钟后检查）我会读：混乱昔日废墟疾步爆炸瓦砾砸伤颤抖洛杉矶阿曼达hÙnxῙxῡjÍbàolìzáchànshānjῙmàn（1）课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？（2）为什么儿子一定要让同学们先出来呢？（3）课文中为什么反复出现这句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（6分钟后交流）（1）课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？（2）为什么儿子一定要让同学们先出来呢？（3）课文中为什么反复出现这句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（6分钟后交流）学习指导（二）快速默读课文，小组讨论，合作学习不论发生什么，我总会跟你在一起!为什么说这是一位了不起的父亲？为什么说这是一位了不起的父亲？“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖了8小时父亲满脸灰尘，但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了12小时父亲双眼布满血丝，但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了24小时父亲衣服破烂不堪，但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了36小时父亲到处都是血迹，但心中只有一个念头：儿子在等着我！8小时过去了儿子（又累又饿）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）12小时过去了儿子（嘴唇干裂）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）24小时过去了儿子（浑身乏力）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）36小时过去了儿子（饥寒交迫，极度虚弱）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）不论发生什么，我总会跟你在一起!这对父与子真是了不起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一两句话写下来。夸一夸夸一夸（1）我想对这位父亲说：“”（2）我想对阿曼达说：“”※父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（zhuó）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。※高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”课后小练笔：想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
