中小学心理健康教育中小学心理健康教育22一、开展心理健康教育的背景和意义一、开展心理健康教育的背景和意义《中共中央国务院关于深化教育改革全面推《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要进素质教育的决定》中明确指出，要""加强加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。会生活的能力。""中小学开展心理健康教育，中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。展对人的素质要求的需要。33中小学心理健康教育中小学心理健康教育中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向要组成部分，是实施《面向2121世纪教育振兴行动世纪教育振兴行动计划》，落实计划》，落实""跨世纪素质教育工程跨世纪素质教育工程""，培养跨，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理素质是学生素世纪高质量人才的重要环节。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展基础上来展开的。心理素质的发展""既是素质教既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿育的出发点，又是全面素质教育的归宿""。。44心理健康教育是教育本身应有的内涵之心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人，一。教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前中小学教育要实现应试教育发展。当前中小学教育要实现应试教育向素质教育的转变，心理健康教育占有向素质教育的转变，心理健康教育占有重要地位。重要地位。联合国教科文组织曾提出，教育的目的联合国教科文组织曾提出，教育的目的是使学生学会求知、学会生存、学会共是使学生学会求知、学会生存、学会共处和学会做事。处和学会做事。55从这个目的出发，结合世界经济和教育发展的趋势，对从这个目的出发，结合世界经济和教育发展的趋势，对新世纪青少年心理素质的要求，应包含培养独立、自觉新世纪青少年心理素质的要求，应包含培养独立、自觉获取信息和知识的智能，对周围世界具有强烈的好奇心、获取信息和知识的智能，对周围世界具有强烈的好奇心、求知欲，有敏锐、深刻的认识能力，有良好的生存能力，求知欲，有敏锐、深刻的认识能力，有良好的生存能力，对环境有机敏、灵活的应变、应急能力，包括优良的意对环境有机敏、灵活的应变、应急能力，包括优良的意志品质，坚强的自信心和健全统一的人格，善于协调人志品质，坚强的自信心和健全统一的人格，善于协调人际关系，有团队精神，对人理解、尊重、宽容，在集体际关系，有团队精神，对人理解、尊重、宽容，在集体中做一个受欢迎的角色。培育健康的竞争心理，具有耐中做一个受欢迎的角色。培育健康的竞争心理，具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质，有崇高的理想和强受挫折、承受失败的良好心理素质，有崇高的理想和强烈的事业心，对他人的成功不嫉妒，具有奉献精神和社烈的事业心，对他人的成功不嫉妒，具有奉献精神和社会责任感。具有良好的思维品质，对新事物敏感，有浓会责任感。具有良好的思维品质，对新事物敏感，有浓厚兴趣，有活跃独特的创新精神，敢于想象，勇于发明厚兴趣，有活跃独特的创新精神，敢于想象，勇于发明创造，善于策划，做事轻松，具有解决错综复杂问题的创造，善于策划，做事轻松，具有解决错综复杂问题的能力。永远追求心理健康，不断发展和完善自己的个性，能力。永远追求...
