实习记者的自我参考总结我的专业是小学英语教育，但来到报社实习做文字记者，我并不觉得矛盾，反而发觉两者有许多共性。比方，教育是一种传播，新闻也是一种传播。搞教育要因材施教，考虑受教育者的身心开展特点；做新闻也要“因材施教”，搞党报的时刻记着本人在对党和领导说话，办都市报的总想着老百姓关注什么。45天，洗去了我的书生意气。新闻对我而言已不再是纯粹的文字功夫，而是对社会现实的记录和反映。新闻有地域之分；新闻人有国界之分；新闻机构不可能不考虑公共利益、民族利益和社会妨碍。从新闻线索的获取，到依照报纸的定位和风格推断新闻价值，再到采写编评，每个环节都要考虑周全。但是，作为一名实习记者，我考虑更多的是如何写好新闻。令我感受更深的是，假如没有博尔特般的行动速度，就赶不上日报的出版进度；假如新闻敏感性不强，就会因错失新闻而捶胸顿足；假如没有驾轻就熟的采访技巧，就算找到了知情人，也可能无功而返；假如社会经历和阅读经历缺乏，就会妨碍记者的制造力。截至8月24日，我发表了28篇文章，近4万字，涉猎了许多题材，如现象、会议、报料等。会议现场我跑了许屡次，如东莞拟增加出租车听证会、特约研究员会议等，渐渐跳出了对会议的浅薄认识，即某某单位召集某某人在某某地就某某事开某某会，然后打个腹稿，在会议音讯主体部分写上某某领导说，或某某与会人说。工作后跟会，我会先把工具箱备好——假设干支不同颜色的笔、笔记本、录音笔、名片、笔记本电脑等——然后考虑为什么忽然召开这次会议，发生什么事情了，会议中有哪些新闻，新闻背后有没有新闻。一方面，我会尽量搜集全面的新闻材料，另一方面，写作时依照事实本身，采纳最优处理方法。这种工作形式或许有些理想化和完满主义，但是记者的大脑每天都在激荡，不确实是为了做好新闻吗？除了会议新闻，这些日子还接触了现象报道，如《公路绿化树过高竟引来车祸？》、《买本杂志确实好难》、《暑期学生打工频遇圈套》等。现象报道曾一度令我倍感头疼，由于我不单无法像报道会议一样轻易获知何时何地何人做了何事，还时常疑心它的真实性。如在采写《酒店影楼不抢“七夕”蛋糕》一文时，我拨打了几个酒店和影楼的理解“七夕”和“九九”婚宴和婚纱摄影预订的情况。最后发觉，这些酒店影楼并不注重这两个传统节日。当段教师打上“酒店影楼不抢‘七夕’蛋糕”的标题时，我立马困惑了。由于我觉得它的真实性是模糊而不严谨的。东莞可能有上百家酒店影楼，而我只采访了不到十家，这可能只是部分事实，而非整体事实。没有任何一个权威的调查告诉我，酒店影楼真不抢。随后，在与段教师的交谈中，我第一次认识了微观真实和宏观真实，也更深信新闻真实性是做一切新闻的出发点。所以，在实习中，我发觉本人读的书太少了，社会经历太浅了，采写编过程留下了一些遗憾。比方，跑报料新闻时，一次遇到珠宝店盗窃事件，我像一艘航行的船迷失在茫茫的雾海中，四四周找知情人，最后得到的是残缺的事实。这次实习让我增长了业务知识，体会到了新闻采编的艰苦，本人的新闻敏感性和社会责任感都有了非常大的提高。我真心的感激报社的每一位前辈，尤其是带我的郭教师，曾指导和协助过我的马教师、谭教师、欧教师、段教师、刘教师等。这段难得的经历，让我看到了今后的奋斗目的，必将充实我今后的人生。
