课题：11、难忘的泼水节（第二课时）教学内容：感情朗诵，感悟课文内容。教学目标：1观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。教学难点：感悟课文内容。教学重点：写好六个生字。教学具：生字、词语卡片。教学过程：学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：1、巩固生字词。2、听师述目标。3、明确自学方法。1、读课文第4自然段，想一想周总理穿的是什么衣服？他的表情怎样？①请你用“△”画出表示颜色的词语。②用圆圈画出表示周总理动作的词来。2、人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？3、找出文中描写周总理是怎样泼水的句子并画上“——”。1、复习生字词：2、师述目标。3、师述自学指导二、先学环节学生读(看)书检测(提问或练习)1、生按自学指导自学。2、汇报检查自学情况。师对学生提出的问题及时进行归纳总结。三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生：指导讲解点拨拓展）教师结合学生所读词句，给予重点提示和指导：（1）、从图中发现，周总理穿的是什么衣服？他为什么穿着傣族服装？他的表情怎么样？理解“笑容满面。”（2）、周总理和傣族人民是怎么样过泼水节的？课文中是怎么描写的？（动作的词）（3）、人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？（4）、有感情的朗读这些段落。四、当堂训练环节当堂练习当堂作业1、认读生字，扩词。2、学习生字。（1）观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？（2）书写生字。指导难写的字：提醒书写姿势与态度。教学反思在课文学习的过程中，我考虑到学生理解的需要，给学生自由支配时间，在读书时做记号，调动学生思维参与，给他们独立思考的机会来感受、体验文章蕴涵的感情，同时，这也是一种读书的能力喝习惯。板书设计：11难忘的泼水节盛情迎候敲鼓跳舞泼水祝福
