紫藤萝瀑布情境导入采菊东篱下，悠然见南山
──陶渊明予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
──周敦颐初读课文解决课文中的生字词嚷穗凑绽开船舱酒酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙初读课文禁挑笼盛似瀑（）藤（）曝（）滕（）傍（）淀（）谤（）绽（）浸（）槐（）侵（）愧（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）整体感知1．紫藤萝让作者产生怎样的情感
找出作者表达情感的句子
2．默读后，分组讨论：围绕着这些情感，作者是如何安排文章结构的
赏花亿花悟花内容探究1．紫藤萝怎样的状态，让作者“不由得停住了脚步”，让作者在“心上缓缓流过”，甚至带走了“压在心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的
2．课文从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的
3．为什么面对紫藤萝瀑布，作者会有这样的感情变化，对生命有这样的感悟呢
4．文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起了什么作用
内容探究赏花忆花悟花由远及近生机勃勃由盛到衰精神力量生命的长河是无止境的一树花每一穗花每一朵花焦虑与悲痛生死谜、手足情加快了脚步语言探究1．还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我
2．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅紫的部分，在和阳光互相挑逗
活动学习交流：人们往往赋予一些花木以某种象征意义，说说它们的象征意义
咏牡丹妖艳多姿亦多情，王谢堂前伴贵人
受尽荣华极尽乐，风流一世渡平生
咏莲中通外直不蔓枝，艳而不妖不高姿
出于污泥而不染，花中君子芳中师
活动学习咏菊万紫千红不见君，秋寒霜劲郁葱葱
不与群芳争艳丽，惯将冷眼看春风
咏梅自负清高世独尊，朔风凛雪渡残生
群芳惟恐君不逝，好迎春色换新容
布置作业练笔：请你选取一个你最欣赏的景物，运用恰当的写作手法，借景抒情，
