解决问题教案来源：小学三年级《数学》教科书∕人民教育出版社内容来源：小学三年级《数学（下册）第八单元主题：解决问题巩固练习课课时：共3课时，第2课时授课对象：三年级学生设计者：孟晓艳∕巩义市第三小学目标确定的依据1、课程标准相关要求了解要解决的问题和解决问题的办法。2、教材分析本节课是在学生上节学习的基础上，通过练习能熟练运用连乘、乘加两步计算解决问题。3、学情分析学生已经初步了解连乘、乘加解决实际问题的方法，通过练习能熟练运用连乘、乘加两步计算解决问题。目标1、进一步学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，获得一些用乘法计算解决问题的活动经验。评价任务:任务1：通过基础练习、指导练习进一步学会用乘法两步计算解决问题。（测评目标1）任务2：通过集中练习、拓展练习获得一些用乘法计算解决问题的活动经验。（测评目标2）教学过程教与学的活动评价要点环节一：基础练习1、p102.5题生独立解决指名订正师：你是怎么想的？还有其他方法吗？2.p102.6题生独立解决指名订正师：你是怎么想的？还有其他方法吗？孩子能独立完成，并能说出自己的想法。环节二：指导练习1.p1038题师：观察题目，你知道了那些数学信息？师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？独立列式，指名板演。指学生能说出每一步思路。名评价。师：还有其他方法吗？你是怎么想的？指名说，指名评价，鼓励。2.p1012题师：观察题目，你知道了那些数学信息？师强调：一个圆桌可坐3人。师：你准备先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？独立列式，指名板演。指名评价。师：通过这道题，你发现了什么环节三：集中练习练习二十三第7—9题让学生自己独立读题、审题、分析，列式解答，师巡视，辅导差生，指名板演。指名评价。环节四：拓展练习让学生自编一道两步计算的连乘应用题。同桌说，全班说。从编题中检测孩子们是否掌握本节所学内容。附：课后作业：根据题意在横线上把条件或问题补充完整1、超市运来15箱面巾纸，没箱面巾纸24包，，这些面巾纸，一共多少元？2、服装厂生产一批服装，每个车间每天生产15件，照这样计算，这个服装厂有6个车间，生产了24天，？3、学校买来10箱粉笔，每箱粉笔有4层，每层有20盒。？
