语文园地二一、教学目标：1．归类填写带有“木、女、日”字旁的字，并口头组词。2．调动学生学习的主动性，培养他们自主学习的能力和习惯。3．看图写词写句，学会写留言条；背诵《二十四节气歌》4.拓展阅读儿歌《孙悟空打妖怪》二、教学重点：1．归类填写带有“木、女、日”字旁的字，并扩词。2．在细心观察的基础上抓住景物的特点，进行口头表达，顺序清晰，生动具体。三、教学难点：看图写词写句，学会写留言条；背诵《二十四节气歌》四、教学类型：复习课。五、教学准备：准备小日历制作积累卡六、课时安排：4课时七、教学过程第一课时字词句运用一、填填说说：1、让学生自己读一读，试着自己填一填，看谁天的最多。2、学生汇报填写情况，并口头组词。3、说一说木字旁、女字旁一般和什么有关系？体会偏旁的表意功能。二、写一写1、观察图片说说图上画的是什么季节的景色？说一说田字格里要填的词语是什么？2、按照先上后下、先左后右的顺序填写词语。注意每个字在田字格中的占位。3、结合图画，引导学生展开想象练习写话。教师巡视指导。4、全班交流展示。三、写一写1、指名读读留言条。2、结合提示，说说写留言条的方法。先同桌说说再指名交流（1）先写是留给谁的。（2）再写有什么事。（3）最后写自己的名字和时间。3、选一种情况，独立写一种留言条。4、小组交流，检查格式。第二课时日积月累1、借助拼音学生自主朗读《二十四节气歌》。2、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。3、同桌交流读后感受，全班交流，互相促进。4、简介节气的作用。5、画出每一行的节气名称。并在日历中找一找。6、引导学生背诵《二十四节气歌》。我的发现1、学生结合图片，借助拼音，读一读这些词语，读准字音。2、和小伙伴读提示语，想一想每组的字有什么偏旁？这些偏旁提示这些字与什么有关呢？3、同桌互相说说自己的发现，再交流。4、教师小结：这些都是形声字，字的一部分表示字音，另一部分表示字义。5、还有哪些带有虫字旁、反犬旁、鸟字旁的字。第三课时展示台1、观察积累卡，读读3张卡片上的词句。2、比较内容的不同，明白积累卡可以分类制作。3、分小组展示，看谁的积累卡做得好。4、小组代表上台展示。5、教师鼓励学生多积累。我爱阅读1学生轻声读文，遇到不认识的生字借助文中的拼音读准，并在文中将生字圈出来。2、数数儿歌一共有几节，标序号。3、指名朗读，全班拍手打节奏配合。4、引导发现：第一句末尾和第二句开头有什么关系？（连锁歌）5、交流读后的感受，说说对孙悟空的印象。6、画一幅画，画出自己在春天里的发现，然后写一句话。7、朗读儿歌，配合动作来读一读。八、作业：背儿歌教学反思：
