下载后可任意编辑苏教版小学五年级上册美术教案三篇风景如画教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培育学生热爱自然、热爱生活的情感。教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。教学准备：老师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜爱的工具和方法写生自然景物。下载后可任意编辑教学过程：一、创设情境激发兴趣老师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜爱哪一副。为什么？讨论这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新奇奇特的景物,也要从平常的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。老师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领悟老师是怎样构图和取舍景色的。学生写生。帮助学生找位置，明确所画目标。下载后可任意编辑鼓舞学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）培育学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。四、展示作品整理环境展示学生作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推举好的作品进行评价，表扬构图新颖、表现力强的学生，进一步激发的写生热情整理写生场地，教育学生呢感爱护环境。五、走向生活分享欢乐将自己的风景写生作品装入镜框，或做成挂历，美化教室和家庭。也可作礼物赠送亲友，让学生充分享受写生的乐趣和成就感。学学构图教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。3、培育学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。教学重难点：下载后可任意编辑教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。教学难点综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。教学过程：一、感知与体验1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图讨论的是什么？构图讨论的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？3、揭示课题，板书课题：学学构图二、创作与表现1、欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体讨论一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其下载后可任意编辑运用。井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。小结：A、三角形构图——稳定B、井字形构图——严谨C、S形构图——流动D、斜线构图——爽利2、学生作品分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现）3、跟同桌同学沟通：自己想画些什么？用什么样的构图？4、学生练习，老师鼓舞学生大胆将自已的想法表现出...
