第2课贞观之治一、学习目标、重点、难点学习目标1.通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2.通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。重难点重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。二、知识概览图“贞观之治”继续实行唐太宗的政策，发展生产，国力不断人称她的统治“政启开元，治宏贞观”三、新课导引我们都很熟悉《隋唐英雄传》，在这部小说中涌现出许多英雄人物，其中唐太宗李世民就是一位，下面就是有关他的历史记载：有一天，唐太宗得到了一只漂亮的鹞鹰，非常喜欢，把鹞鹰架在胳臂上逗弄，恰好这时魏征进宫奏事，太宗怕魏征看见了之后会批评自己贪图享乐，连忙将鹞鹰藏在怀中。魏征装作没看见，走向前去汇报事情，向太宗大谈古代帝王由于安逸享乐而亡国的故事，故意说了很长时间。太宗担心鹞鹰被捂死，想让魏征把话说得短一些，于是表现出更加尊敬魏征的姿态。但魏征依然说个没完。等魏征离开，太宗拿出鹞鹰一瞧，已经憋死了。〔思考讨论〕魏征是一位什么样的大臣？唐太宗有哪些作为？唐朝历史上除了唐太宗之外还有哪些著名的皇帝？我们又如何评价他们？四、教材精华知识点1唐朝的建立1.隋朝和秦朝有哪些相同之处和不同之处？知识点2“贞观之治”2.贞观之治：3.“贞观之治”与“文景之治”出现的共同原因是什么？唐朝的建立：618年，隋朝灭亡。同年，李渊建立唐朝，定都长安吸取隋亡的教训，不过分压榨农民轻徭薄赋，发展生产勤于政事，提倡节俭任用贤才，虚心纳谏（重用房玄龄、杜如晦、魏征等）结果：出现“贞观之治”的局面，经济繁荣，政治清明，社会安定，国力加强女皇武则天“贞观之治”措施探究一：【动脑筋】想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（课本第8页）知识点3女皇武则天4.如何评价武则天？五、课堂检测1.俗话说“忠言逆耳，良药苦口”。下列能“以人为镜”、采纳魏征忠言的帝王是（）A．汉武帝B．隋炀帝C．唐太宗D．武则天2.假如你穿越时空隧道，回到唐朝，作为一名朝廷重要官员，不可能经历的事情是（）A．从长安去洛阳乘船，经大运河到江南余杭体察民情B．上朝时，见以魏征向太宗皇帝进谏C．和太宗皇帝一齐讨论合并州县的事宜D．经常诵读苏东坡写的词3.电视剧《贞观长歌》再现了唐朝贞观年间社会经济繁荣的景象，当时在位的皇帝是（）A．隋文帝B．唐太宗C．武天则D．唐玄宗4.《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”？（意为诛杀公卿，独断专权）武则天遗言立无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为（）A．她是中国历史上唯一的女皇帝B．其执政时期社会经济继续发展C．发展科举制度，创立殿试制度D．重用有才能的人5.战国时期的思想家荀子提出了“水能载舟，亦能覆舟”的观点。它最适合作为以下哪部电视剧主人公的台词汇（）A．《汉武大帝》B．《武则天》C．《贞观长歌》D．《三国演义》6.关注民生，构建和谐社会关乎国家稳定，社稷安危。秦始皇、唐太宗都是中国古代史上很有作为的封建帝王，然而两人在民生问题上采取的政策截然不同。据此回答下列问题：（1）根据所学知识，指出秦始皇、唐太宗在民生问题上分别采用的是哪家学派的思想主张，这些学派的代表人物分别是谁？（2）简述秦始皇、唐太宗在民生问题上采取的不同政策及其结果。（3）学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的史鉴功能。从上述结果中你可以得出什么经验教训？六、学后反思我小结：七、体验中考1.（2015·广东佛山3）有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性……”此观点评价下列哪个朝代的“政治文化”最恰当A．秦朝B．西汉C．东汉D．唐朝2.（2015·山东省滨州市3）唐朝时期，修建了规模宏大、布局严整的长安城。具体负责长安城工程建设的是六部中的A....
