课题教学目标了解自我评价的重要，引导学生全面，客观，发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我形象
教材分析重点引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，树立完善自己的信心，难点内在美与外在美的关系
方法讨论法，活动法，讲授法一、导入：复习青春期学生的心理发育特点——自我意识提高，成人感强烈
那么我们该如何认识自己呢
二、讲授新课：1、用发展的眼光看待自己：请同学们回忆入学以来自己的新变化
可依据书本的提示，从习惯，学识，性格，能力等方面思考
通过演说：初中的我，感悟出人是不断发展变化的
要用发展的眼光看待自己
2、全面地看待自己的内在素质与外在形象：承上启下：我们每日在更新，我们的什么东西会在不断更新呢
先请同学们分析以下判断一个人美的标准是什么
学生讨论发言：外貌、衣着、语言、行动、风度——外在美，心灵、学识、能力、道德————内在美
问：内在美与外在美究竟哪一个更能反映一个人本质呢
引导学生分析书本漂亮姑娘的事例，得出人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用
所以我们在评价自己和别人时要全面看待
有些人外表长得很帅，却华而不实
有些人长得花枝招展却空有漂亮的外表而没有内涵，我们要避免成为这样的人
活动：自我优缺点大搜索
填好书本47——48的表格
学生反省自己后发言，师引导学生正确对待优缺点，以狄西尼摩的事例让学生明白自身的优缺点不是一成不变的
要树立信心通过不断的改正缺点来完善自己
3、认识自我的途径：让学生总结出三种途径：1、通过自我观察认识自己
2、通过他人了解自己
3、通过集体了解自己
重点引导学生讨论如何对待他人的态度与评价的问题
知道对于自己缺点要有则改之，无则加勉
活动：你觉得自己的同桌是一个怎样的人
自己又是怎样的一个人
学生思考发言，师引导总结出集体往往对一个人的评价更全面、更客观，在对待别人的态度与评价
