《Unit3Couldyoupleasecleanyourroom》（第2课时）课题三维教学目标知识与技能：1词汇：throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,chore,while2短语：allthetime,assoonas.3句型：Couldyoupleasetakethedogforawalk?BecauseMomwillbebackfromshoppinganyminutesnow.“Whathappened?”sheansweredinsurprise.方法与过程：自主学习，合作探究，教师引导提示，学生整理展示，记笔记情感态度价值观：在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动教学重点1）学习和复习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请求、征求许可做某事。---CouldIpleaseuseyourcomputer?---Sorry,youcan’t.---CouldIpleasewatchTV?---Yes,youcan.Butyouhavetocleanyourroomfirst..3）3)学习如何请求他人的帮助。教学难点1）表达看法：Ilikedoingdishesbecauseit’srelaxing,butIhatetodo…becauseit’sboring.2）区别make与do的用法解决方法小组合作探究，讨论，自主学习教学过程设计教学内容落实方式设计意图（教什么）（方法或手段）（为什么这样教）Step1复习导入（3分钟）Step2学习目标（2分钟）Step3自主学习1.新词复习上节课所学重要短语dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,foldyourclothes,cleanthelivingroom,dochores,makeyourbed,师生共同研读学习目标（见课件）1.熟悉新词:throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,chore,while（大声读，读准确）导入贴题，直接解除生词障碍教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）2.自主学习3a/3b/3c/4a/4b（15分钟）Step4小组合作4c（5分钟）Step5课堂小结（2分钟）Step6当堂检测（5分钟）Step7小组评价反馈（1分钟）Step8作业布置（1分钟）Step9板书设计1.学生自主学习3a，完成3b问题，1，2组展示2.再读3a，完成3c，核对答案，3,4组各两题核对3.学生自主划出3a重要短语，师生互补4.自主学习GrammarFocus,完成4a，小组展示答案，小组评价5.对couldyouplease…?用法进行归纳总结，掌握其规则，完成4b小组讨论4c，展示讨论结果，写在黑板上师生共同总结本节重要内容：throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,chore,while,allthetime,assoonas.Couldyoupleasetakethedogforawalk?BecauseMomwillbebackfromshoppinganyminutesnow.“Whathappened?”sheansweredinsurprise.练习册第14页单选（5道题，将答案写到书上，最后核对。）老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合练习册第二课时（14页）Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period2(3a--4c)Couldyoupleasetakethedogforawalk?BecauseMomwillbebackfromshoppinganyminutesnow.锻炼学生自学能力锻炼合作能力，文字表达能力强调重点，巩固记忆巩固提高呈现主要内容“Whathappened?”sheansweredinsurprise.课后反思
