课题动物餐厅学习内容数的顺序和比较大小。第6页至第7页学习目标1、会比较100以内数的大小。2、引导学生初步感受一列数的排列规律，激发学习的兴趣。教学用具卡片，图片，计数器学习过程：一、揭题：课件（放鞭炮声录音）。猜猜这是什么声音？怎么会有鞭炮声呢？原来动物餐厅开张了，同学们想去吗？我们一起去动物餐厅。二、口头述标：（见学习目标）三、第一次“先学后教”：（一）先学1、看动画，比多少。（1）小猴、小狗拿盘子出示课件。动画先演示餐厅开张的情景，然后出示一个画面，小猴拿了21个盘子，小狗拿了18个盘子，谁拿的多？（2）21比18谁大？（小组讨论）2、小猴、小狗搬椅子动画演示：小猴搬了43张椅子，小狗搬了61张椅子，谁搬得椅子多？（小组讨论）3、小兔发工资动画演示：小兔子准备了两份工资：84元和87元，如果你是小兔子经理，你准备怎样发工资？（小组讨论）（二）后教1、21比18谁大？。21表示2个十和一个一，18表示1个十和8个一；2个十大于1个十，所以21大于182、43比61那个椅子多？43表示4个十和3个一，61表示6个十和1个一；4个十小于6个十，所以43小于61四、课堂训练：1、比大小游戏：（1）填空游戏，看谁完成得有快又对，第6页第1题，“15＜（）；（）＞89”（2）数学卡片游戏，同桌分别拿着10张数学卡片，各自抽出一张比大小，看谁的数大，大的“吃”掉小的。五、课堂检测：第六页第2题、第3题修正栏及课后反思修正栏及教学反思六、小结：比较两位数大小时，先比较它们的十位，十位上的数大，这个数就大，如果十位上的数相同，就还要比较它们的个位，个位上的数大，这个数就大。七、作业布置：练习册第一题、第二题板书设计：动物餐厅21○1843○6184○87比较两位数大小时，先比较它们的十位，十位上的数大，这个数就大，如果十位上的数相同，就还要比较它们的个位，个位上的数大，这个数就大
