【活动目标】1、能听懂故事内容，愿意学说故事中的对话
2、了解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣
【活动准备】1、对阅读有一定的兴趣和经验
2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰若干
【活动过程】一、情景游戏《捉迷藏》，引发幼儿兴趣
1、游戏入场
师：今天，老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了宝贝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的宝贝，注意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的
我们一起去找他
师：你是怎样发现王老师的
（幼儿回答）（教师鼓励幼儿）2、出示手偶“小鸡”和“小猪”，激发幼儿兴趣
师：老师有两个好朋友，他们也喜欢玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来
（教师带手偶问好）师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗
（幼儿问，教师戴手偶回答，引出问题）二、依次播放课件，引导幼儿倾听教师讲故事
1、播放PPT第一幅
（教师讲故事并提问）师：你看到了什么
它们俩会在说什么呢
（幼儿回答教师小结）2、依次播放PPT直到结束
（教师提问，幼儿回答，教师小结）三、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论
（教师情景引导）师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢
小鸡藏得真好
别着急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找
2、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论
师：我们要分组来帮小猪找小鸡
五个小朋友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡
3、幼儿讨论，教师巡回指导
（引导幼儿学说：“来吧，×××跟着我
我们一起找小鸡，她在哪里呢
”）4、教师小结，引导幼儿谈话
师：你们都找到小鸡了吗
（幼儿回答）让我们一组一组的来看一看，你们都找到了谁
师：找到了×××，小猪会对他说什么呢
5、出示最后一幅绘本画，引导幼儿讨论
师：原来小鸡藏在这啊
小猪都找到哪些好朋友
四、引导幼儿回述故事内容
师：谁能把小猪捉迷藏的故事，再给
