培养孩子的美术潜能随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿，那么如何培养孩子的兴趣呢？一、创设环境，培养兴趣。家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。环境是孩子萌发兴趣的基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢！二、开发潜能，培养所长。每一个正常人都具备多种潜能，只是发展的程度和组合的情况不相同，如果在早期能发现其潜能的长处与不足，并适度的发展或弥补其能力，就能帮助他发展个人潜能，激发兴趣，培养能力。因而早期教育非常重要，开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。三、循序渐进，适度发展。育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬他鼓励他；同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取一些方法，如把作品保存下来，让他自己看看，听听，自己比较，体验进步；让孩子给家长或别的小朋友当小老师，促进其兴趣的发展；在适当的场合给孩子一个展示自的机会；等等。学习的过程中，要注意保护孩子的自尊，增强孩子的信心，让孩子树立自信心。四、持之以恒，注重性格、品德的养成。不论学什么，都必须经历一个过程，不应过分追求成才的速度。在培养孩子兴趣的过程中，同时应注意其它方面如性格品德等的养成，训练孩子的恒心和毅力，培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。五、期望值不要太高。很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子的目的就是为了成名成家，家长应该走出误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊功能，学美术及其他也是如此。把育乐课带回家学阶1：对孩子来说玩手电筒是很有趣的。当宝宝眼睛跟随着光束的时候，宝宝在学着用视觉跟随物体移动。光束照亮你的脸和相对黑暗的背景是个对比，当宝宝看到这个对比的时候，他们也在发展“视觉辨别力”，同时也对“深度认知”很有好处。学阶2：在婴儿床玩“躲猫猫”的游戏。把宝宝放在婴儿床里，然后把婴儿床的缓冲器抬上抬下，这样每当宝宝看到你的脸时，你就说“peak-a-boo”（“我在这里”）观察孩子是怎样告诉你他想再来一次的。这个游戏可以很好的帮助宝宝习惯婴儿床，尤其是他正从摇篮或你的床过度到婴儿床的时候。学阶3：玩“你好和再见”（hiandbye）的游戏。这个游戏是“洞洞桥”游戏的翻版（当你突然出现的时候，你说“你好”；当你藏起来的时候，你说“再见”）。这个游戏能帮助你的孩子学习新的词汇和建立对这个消失/出现游戏的兴趣。你可以用其他语言说“你好”和“再见”（hiandbye）吗？可以在游戏中混合不同的语言。学阶4：让宝宝帮助您把两根胡萝卜并排的放在碟子上，然后用同样的方法试试两块饼干，两片芝士。如果宝宝对这个活动有兴趣，再让他试试帮忙把勺子和叉子并排放在每个人的餐桌上，理解“并排”的概念。学阶5：“把他吃掉”！把您的小宝宝卷成“香蕉”。首先先把他用毯子轻轻抱住（把脸露出来），然后把“香蕉皮”拔掉再把他吃掉！（挠痒痒或亲亲他）然后再交换角色，让他也把你吃掉。看看你们能变成多少食物？学阶6：去洗车。找一只纸箱，大小能让孩子钻过。在顶部剪去一个长方形，从中摇摆丝巾。大声说：“洗车机准备好了！你是不是一辆脏脏的小汽车，需要洗车？”让孩子爬过洗车机，你在他的顶上摆动丝巾。等孩子从另一端爬出来，看看他是不是需要加油（用量杯假装在他的腿上的“油箱”里倒一些油）。看看你的孩子接下去会做什么？他在建立什么的逻辑关系？DISCO“Disco”这个词是“Discotheque”的简称，原意是指“供人跳舞的舞厅”，60年代初...
