续编故事《猫医生过河》设计意图：根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动，大班孩子的观察力较中班有所提高，但口语表达能力有欠缺，组织他们对故事进行续编，不仅能训练孩子的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。活动目标：1、根据故事开头，情节发展，续编故事。2、教幼儿用完整的语言流畅表达。活动准备：多媒体“猫医生过河”背景图动物图片活动重点：学习用完整的语言续编故事。活动难点：活动中能想出各种办法帮助别人.活动过程：一、导入语：提问：当你的好朋友遇到困难时，你应该怎么做？二、教师：听说最近动物世界里发生了这样一件事.1、讲故事：森林里接连下了好几天的雨，天气一会热一会冷，有的小动物生病了，有的小动物受伤了，它们打来电话，请猫医生给它们看病，猫医生急忙拿起小药箱去给小动物看病，猫医生走到河边，愣住了，为什么呢？河水涨高了，小桥冲没了，猫医生很着急的大声喊道：“谁来帮我过河，谁来帮我过河。”正在散步的大象听到了，大象连忙说：“猫医生，别着急，我来帮你过河。”教师停止讲述。1出示大象图片提问：如果你是大象，你会怎样帮猫医生过河？（引导幼儿用一句完整的话表述）2、出示水牛图片提问：如果你是水牛，你会怎样帮猫医生过河？3、出示小猴姐妹图片提问：如果你是小猴姐妹，你会怎样帮猫医生过河？（引导幼儿说出坐在水桶里可以用棍子当浆划过去）4、出示大白鹅图片提问：如果你是大白鹅，你会怎样帮猫医生过河？5、继续讲故事猫医生说：“谢谢你们帮我想了这么多的好办法，但我决定还是坐在水牛的背上，抓住水牛的两只脚，带我游过去比较安全。”最后水牛送猫医生过了河，动物们的病很快被治好了。小动物们对猫医生说：“谢谢你，猫医生。”猫医生说：“别谢我，你们更应该感谢是河对岸的小动物们”。三、师幼一起完整讲故事。四、通过故事，你懂得了一个什么道理？五活动延伸：请幼儿进行情境表演。幼儿园活动设计—续编活动《猫医生过河》年龄段：大班设计者：李慧宇职称：小教二级单位：长子县机关幼儿园联系电话：13453546667
