我国基础教育英语课程正在发生着重大变革。其指导原则是注重学生全面发展的素质教育，其核心是强调以人为本，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学习者终身学习与发展打下基础。观察是正确评价学生的基础，只有认真观察，了解学生学习行为、态度才能做到评价中肯，客观。所以，评价前的观察是十分重要的。这样才能产生有意评价课堂观察主要是观察学生①课前准备是否充分；②听课时注意力是否集中。纪律是否良好，是否表现出持续的兴趣；③课中是否认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱的训练；④是否积极参与小组活动，能够同他人合作；⑤是否乐于尝试表演、大胆等等。依据观察的内容，教师在每节课中对学生的学习行为进行评价，学生也对其他同学进行评价，教师和同学都认可哪位同学表现“优”者，奖“☆”一颗，凡达到10颗“☆”，在丰收树上奖一个“金苹果”，期终比一比看谁的“金苹果”最多，谁就是“英语小能手”。这样，也就容易实现评价的多元性和终结性。
