大班美术：《叶趣》教学反思余先君临近期末，幼儿园安排了一次研究课展示活动，旨在为教师搭建一个展示的平台，互相学习，取长补短。我在本次活动中挑选了一节对于我园大班的孩子来说，比较有新鲜感的美术活动课《叶趣》。课前，对于此节活动课，我做出了充分的教具准备，收集了各种不同的树叶，为孩子准备了固体胶、剪刀、水彩笔等活动材料。在设计此节活动时，我以歌舞《小树叶》导入，达到引起幼儿活动兴趣的目的。而在随后的认识树叶的部分，幼儿都能积极的发言，准确说出树叶的形状和颜色，活动气氛活跃。但也存在不足，这里我没有把握住重点，过多的去认识了树叶，忽略了幼儿下一步想象的启发。这是本次活动中最大的不足。在接下来的幼儿自由活动中有了明显的体现，让幼儿根据自己的想象把树叶贴成自己想要的图案教时，很多幼儿都不能自主的操作，出现了停滞的现象。这主要在于我其中的一个举例局限了幼儿的思维，“我可以把树叶贴成小鱼。”大多数幼儿就贴的都是小鱼类的，而如果用“还可以把树叶贴成什么样子的呀？”这就会有截然不同的效果。在后面欣赏范画之后，激发了幼儿想象力，大多数幼儿都能创造出丰富的的画面，有贴出笑脸娃娃、小鱼、小鸟等。这为最后幼儿丰富作品打下了基础，给幼儿提供水彩笔装饰自己的贴画，孩子在这一环节很有兴趣，积极的完成了作品，在幼儿展示作品时让幼儿自己介绍作品，发展幼儿的语言表达能力。而且最后一个环节我让幼儿和客人老师一起为画起名字掀起了本次活动的高潮。但我在这次《叶趣》活动中，由于提问不准确，不到位导致影响了活动的效果。对幼儿提出问题，引导幼儿积极思考、扩散想象，进一步掌握提问的技巧。反思后我要努力的改正以上的不足，在今后每一次课中都要把老师提出的宝贵建议实践进去。争取下一次的成功。
