结网穿绳花绳翻翻翻教学设计VIP专享VIP免费

《结网穿绳——花绳翻翻翻》教学设计教材分析：本课是三年级上册第19课，属于“设计·应用”领域。教材中的翻花绳游戏、鸟巢建筑、国外设计师设计的LED灯作品，将绳编、绳结造型设计应用到生活中的很多领域。“我来体验”栏目，引导学生关注绳结的造型变化特点和美感。“蛋兜”的制作步骤，呈现绳结编法，给学生以引导。本课侧重于引导学生在掌握绳结技法的基础上，根据设计目标进行设计与应用相结合的实践创作活动。学情分析：三年级学生对线条造型的表现，具备了一定的经验，有了一定的动手能力。但他们对于运用绳材作为造型元素进行创作经验尚显不足。学生在生活中虽然对绳结有所接触，但动手实践机会少，所以有效的示范对学生的启发尤为重要。教学目标：（一）知识与技能：1.了解结网穿绳基本技法。2.能利用结网穿绳的基本方法，制作出有美感的作品。（二）过程与方法：通过体验、参与、演示等多种教学方法，引导学生在探究学习与合作学习中，学习用结网穿编进行设计，为生活服务。（三）情感态度价值观：通过实践感受绳材造型乐趣，提高美化意识。教学重点：认识结网穿绳的要领和规律，运用绳材的造型特点进行设计。教学难点：结网穿绳的基本方法。教学准备：彩绳、剪刀、蛋、教学课件教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图视频导入激发兴趣1.播放80后童年游戏视频（其中包含翻花绳）。同学们刚才的视频中你们看到了那些游戏？2.老师在小的时候经常玩“翻花绳”的游戏。师生一起进行翻花绳游感知绳的变化特点。3.总结：在翻绳中，手指相当于结点。出示本课课题《结网穿绳——花绳翻翻翻》观看视频，自由回答看到了哪些游戏。学生和老师一起玩翻花绳游戏，体验绳子变化的规律。通过视频呈现本课主题，同时唤起孩子的生活经验，引出本课主题。通过翻花绳游戏，使学生对结网穿绳有一定的感知，引出本课学习任务。建构新知掌握基础1．绳结的历史及寓意。在古代没有发明文字的时候，人们就“结绳记事”。就是在一条绳子上打结，用以记事。在中国结艺术中，“结”与吉谐音，体现了人们追求幸福生活的意愿。例如,在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。编绳的核心在于“结”这种首尾相接，始终不断的“结”寄托了古时候人们对于生命连绵不绝的希望，也暗含了中华民了解绳结的历史渊源，观察图片，感知基本系物结的编法及其在生活中的作用。了解编结艺术的起源，以及欣赏中国结作品，学生感知绳结艺术的魅力。激发学生学习编结艺术的热情。族重团结，盼团圆的习俗。2.绳结之用展示绳结所制物品3.绳结之美在现代绳结也有了新用途。（出示国家体育场图片）介绍国际体育场不光我们中国有绳结艺术，国外的设计师也将绳结应用到生活当中（出示LED灯图片）总结绳结的作用：实用美观学习结网穿绳步骤1.那么这些漂亮的绳结到底是怎样编制出来的呢？我们今天来学习制作一个小“蛋兜”。学生根据课本步骤图，探究编“蛋兜”的方法2.教师示范编“蛋兜”3.发现问题，解决问题。课件呈现几种编的有问题的“蛋兜”，请学生帮忙解决问题视频：编“蛋兜”4.师生共同总结结网穿编的要点：确定大小，距离均匀，注意顺序。小组探究编“蛋兜”的方法学生帮老师读步骤发现问题，通过视频，找到解决问题的方法。总结编“蛋兜”要点循序渐进突破难点。加强学生记忆。视频直观呈现，编制方法，有利于学生学习。通过学生自己总结要点，加深理解。体验探究与设计思考1、看看不同网兜有什么用途：渔网、吊床、西瓜兜、观察网兜的不同用途和特点，为自己设计作品做准通过观察与交流，帮助学生确定设计目标造型鱼总结作品中编网的设计、构思巧妙之处，让学生感知根据目标物品来确定网兜大小的重要性。2.根据需要设计自己的作品备根据网兜所装物品，设计作品艺术实践怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想把简单的绳子变成漂亮实用的物品吧，那我们就来动手看吧。1.分组合作提出合作要求：分工合作，色彩搭配，美观实用2.教师巡视指导。小组合作，设计、制作结网穿绳小作品分层学习，培养设计制作能力评价与展示自评与互评展示各自作品，简单介绍培养学生评价能力及语言表达能力艺术拓展绳结是...