《赏识教育案例》赏识教育案例(一):会欣赏学生的老师是最幸福的;被老师欣赏的学生是最快乐的
能够在爱与幸福中徜徉的人生是美丽的
若水,在七年级是中等生,此刻已跻身于年纪前列,成为品学兼优的优秀生,她的进步,就应是赏识教育的结果
还清楚的记得八年级分班的第一天,她便脱颖而出:纪律差,散漫,排座往后跑,玩世不恭,什么事对她都满不在乎的样貌
一打听才明白她在一年级是个有名的疯丫头
这些我记在心里,并暗暗留意她
不久我便惊喜的发现她的许多优点
聪明、热情;阅读潜力和表达潜力都很强,且设计板报和绘画上也有天分,这些使我喜在心上,也许是语文老师的天性,也许是我爱才吧,即使她屡次破坏纪律,但我依然对她有种莫名的喜欢
凭多年的教育经验,我明白只要教育得法,她必须会是个优秀人才
于是我开始寻找和她交流的机会,根据她的特长,我决定和她合作办黑板报
那天,把她叫到面前,微笑着说:若水,咱们师生合作办个最精彩的板报怎样
于是,我写她设计,合作相当默契
办完后,我一面欣赏着板报,一面赏识的看着她说:若水其名,清纯有诗意,好;若水其人,有才有魄力,妙
若果你这小才女不成为优秀生,为师的我但是罪过啊
听着这话,她吃惊的望着我说:老师,你真这样看我
那当然,确实你很出色啊
我第一次发现,她的脸红了
由此,我们的感情一下子拉近了许多
借机,我找了一名纪律好学习好的学生来带她
果然,她从听讲状态到纪律状况都有了明显的进步
然而不久,若水便惹了大祸,在宿舍连续开了两张违纪单子,而且因为狡辩还和宿管办教师无礼顶撞,把宿管教师气得直落泪要明白我们的住宿要求是十分严格的,女生几乎不会有违纪现象,更很少有违纪单子),当时的我真的很生气,(我明白,学生的反复现象的出现也属正常)我没有立刻找到她,留意观察着她的一举一动
我发现她变得留意翼翼,而且也再对我察言观色,我看出她确实知错了,也害怕了我感觉火候到了,在晚