环境布置设计意图“环境是幼儿的老师”——幼儿不仅仅是在环境中成长。也在环境里探索和学习。蒙特梭利认为：儿童对环境的依恋心理强烈，很想从环境中去发掘想探索的事情，发展理解力和创造力。就如《幼儿园教育指导纲要》所指出的：环境是人赖以生存和发展的物质心理条件的综合。本班教育主题场的设计“秋天”画中有一颗大树，大树只剩下树枝，满地落叶，贴上孩子们秋游时和爸爸妈妈一起拍的照片，从主题场上告诉孩子现在是秋天。和秋天的一些环境变化。区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设丰富有趣的，多样性的学习环境（活动区）提供有深度，有层次的活动材料，幼儿根据自己的兴趣和能力，自愿地选择活动材料，在环境中有效、系统的进行活动，从而得到全面发展。我班的活动区角及功能有：1.表演区：主要投放：麦克风、鼓、响罐、手绢花、舞扇、王冠、魔术棒、布娃娃等让幼儿通过扮演角色，运用想象力、创造力地表演。2．美术区主要通过：撕、贴、折、剪、画、印、编织等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏没、表现美和创造美的能力。3.语言区：主要通过图书、标志图片、认识动词、拼摆故事等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。4.益智区：主要是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作能力。5.建构区：主要是利用积木，塑料玩具，串珠进行建构活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力，动手操作及交流合作能力。
