眉县首善镇东关小学新课程有效教学行动工具《约分》导学案班级姓名日期月日学习目标1
经历知识的形成过程，理解约分的意义
探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分
学习重点探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分
学习过程【自主·预习】1、分数的基本性质是:_____________________________________2、====3、24和2的最大公因数是（）
11和13的最大公因数是（）
4、写出下列分数的分子和分母的最大公因数()()()()【合作·探究】1、用分数来表示第79页情景图中的阴影部分我得到的分数是：（）（）（）2、观察情境图中的阴影部分，你有什么发现
_______________________________________________________3、我能解释上面的结论：4、约分：5、如果一个分数，不能再进行约分了，那么这个分数就是一个_______
6、约分【达标·提升】1
圈出最简分数，并把其余的分数进行约分2
写出和相等的三个分数（）（）（）
写出分母为8的最简真分数：4
一支篮球队在30长比赛里共胜利了18场，请你表示胜利的场数占总参加比赛场数的几分之几
输的场数占总场数的几分之几
如果得到的分数不是最简分数，把它们化成最简分数
自我评价：（）小组评价：（）老师评价：（）
