认识钟表一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册
二、教学准备实物钟、课件、学具钟三、教学目标与策略选择（一）教学目标钟表是我们的日常生活用品，尽管学生是第一次学习“认识钟表”，但对学生而言已有一定的生活经验
经课前调查，大部分学生已会看整时，几时半对少数学生来说也不算难（特别是城镇的孩子）
尊重学生的学习起点是我们教师备课时首先应面对的,而且知识间的对比也有利于学生牢固掌握看时间的方法
因此,我决定把认识整时和几时半放在一节课内完成，将认识钟面和整时较快带过，把重点放在认识几时半上
教学目标确定如下：1、结合生活经验认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12大格、12个数
通过观察与讨论，发现整时和几时半钟面上指针的规律，学会看整时和几时半
2、通过观察、思考和交流等活动，激发学生学习兴趣，培养观察、动手能力及探索意识和合作精神
3、体会数学与生活的密切联系，发展数学应用意识；初步建立时间观念，从小养成珍惜时间，遵守时间的良好习惯
（二）教学策略在学生已有知识基础上，密切联系学生生活实际，利用知识间的内在联系进行对比教学,使学生在轻松有趣的氛围中掌握所学知识
首先，通过观察两个小朋友的周末作息时间表,学会看整时和几时半，再利用这两个不同时间表的对比，对学生进行珍惜时间、合理安排时间的思想教育
使整个教学过程立足于学生的已有的知识经验基础，紧密联系生活实际，通过观察、思考、交流等活动，总结出看整时和几时半的方法，变枯燥的教学活动为有趣的学习活动
四、教学流程及设计意图教学流程设计意图1一、创设情境，引入课题（一）听一听（课件演示：钟表的嘀嗒声）（二）猜一猜：这是什么声音
（钟表）（三）揭题：认识钟表（四）你还在哪里见到过钟表
（五）欣赏古今钟表图片：老师这里收集了一些钟表的图片，一起来看看吧
（课件演示）随着科学的发展，人们设计、制造了各式各样的钟表，给生
