中国教育学会“十二五”科研重点课题（批准号：GL-110033）《现代课堂有效教与学的研究》科研研讨课例标点符号复习第（1）课时教学设计学校贤丰实验小学研究课题生态和乐课堂的教学研究学科语文研究课题巧问引读以情激情语文教学研究备课教师梁迎焕授课教师梁迎焕授课班级604班备课时间2014.4教学目标一、知识与技能：复习各种标点符号，巩固标点符号的使用方法。二、过程与方法：先熟读巩固，再进行练习，练习时以学生独立为主。三、情感态度价值观：复习各种标点符号，培养独立学习的能力。科研目标巧问引读以情激情语文教学教学重点复习各种标点符号，巩固标点符号的使用方法。教学难点复习各种标点符号，巩固标点符号的使用方法。教学过程教学环节教师及学生活动预设设计理念一、谈话导入，揭示复习内容标点符号虽小，但是作用却重大，今天，我们就一起来复习标点符号。二、复习各种标点符号1、小学阶段要会用的标点符号都有哪些？2、教师小结：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。3、标点例举：句号。表示一句话说完之后的停顿。逗号，表示一句话中间的停顿。顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。冒号：用来提示下文。理解每个标点的作用，突破做题难这道关卡。问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。破折号——1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。省略号……1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。三、巩固练习１、出示练习，给下列句子加标点符号。⑴我有一本新华字典它是我学习语文的好工具⑵总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷⑶在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹2、学生讨论。3、教师总结。学以致用，提高学生正确运用标点的能力。作业设计完成练习本巩固练习，加强记忆板书设计标点符号句号。逗号，顿号、分号；冒号：叹号！问号？引号“”破折号-----书名号《》省略号······教学反思一、教学所得：帮助学生理解每个标点的作用，突破做题难这道关卡。有侧重地复习省略号、破折号、引号的作用，为今后的阅读作好铺垫。二、教学不足：１、练习量不足，中下生理解较费力。要进行加强训练。
