品德《水和我们的生活》教学设计VIP专享VIP免费

《品德与生活》《水和我们的生活》教学设计一、教学内容分析《水和我们的生活》是北师大《品德与生活》二年级上册的第五个单元。《水和我们的生活》包括三个小标题《我们的生活离不开水》《变来变去的水》《保护水，节约水》,我根据二年级学生的年龄特点，把本单元分成三个课时。第一课时引导学生了解水在生活中的重要作用，感受水与生活的密切关系，知道我们的生活离不开水，知道水的重要性。第二课时让学生进一步感知水的特性，知道水是无色无味的，初步认识水的三态变化，以及三者之间的联系。第三课时让学生初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，体会保护水，节约水的重要性，增强关心周围水资源的环保意识，能联系实际，为节约水、保护水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯，从身边的小事做起。下边着重分析第三课时的教学设计。二、学情分析节约用水和保护水资源的道理对于低年级的儿童来说不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。因为在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。为此，要想让低年级切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要。而且要能引导儿童在实际生活中树立保护水，节约水的意识，让他们能从实际的生活小事中做起才是最切实际的。在前面的学习中，学生已经了解到水和我们的生活密切相关，从实验中了解了水的三态，对水资源有了一定的感知。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我国水资源的缺乏，尤其是能够给人类利用和饮用的淡水资源是非常有限的。教材出示了一些水源遭受污染的图片，教师要正确引导学生能够在家长的帮助下，对自己周围的水资源情况进行一些合理的调查。同时教材中还有一些图片的示例，让学生能在生活中明白哪些做法是不正确的，哪些是他们力所能及的事情，养成从小节约用水的好习惯。三、教学目标：1．感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；2.感受水资源的稀少和宝贵，懂得节约用水的重要意义；3.从小树立节约用水、保护水资源的意识。教学重点：引导学生如何把“保护水，节约水”真正落实到行为上去。教学难点：了解水资源的被破坏与缺少是本课的难点。四、课程资源整合1、文本资源：课本、教师指导用书2、媒体资源：多媒体课件、中国水资源分布图、城市生活用水浪费情况3、动态资源：水资源被破坏的情况五、教学准备1、学生课前准备尽可能的对家庭、学校和生活小区附近的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。了解一些关于节约水，保护水的标语。2、教师准备搜集整理一些水资源污染图片和城市生活用水浪费情况；利用课余时间，指导学生收集资料。六、课时安排一课时七、教学过程预设活动环节教师活动预设学生活动预设活动设计意图一、激趣导入新课今天的课堂里老师请来了一位小客人，会是谁呢？大家来猜猜看：瞧，它就是——水姑娘，我们和它打个招呼吧，热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢，让我们一起来听。学生看课件，认真听介绍。通过观看课件，让学生感受水姑娘生活的美好。二、了解我国水资源状况1．认识水的重要性水不仅是我们人类的好朋友，它还是植物、生物的好朋友，大地在水的滋润、灌溉下，所有的生物、植物都呈现出勃勃生机。2．了解水资源的分布情况请学生看《中国水资源以及世界水资源分布图》，说说有什么发现？1．学生懂得水不仅是我们人类的好朋友，它还是植物、生物的好朋友。我们要利用水资源，为保护水资源贡献自己的力量。2．观察《中国水资源以及世界水资源分布图》，说说自己的发现。通过组织学生认识我国水资源的分布状况，了解我国属于水资源短缺的国家。三、水资源被破坏带来的后果1．小组交流。请同学们根据自己课前收集的资料，小组内说说本市生活用水浪费情况。2．学生汇报。请学生向全班介绍本小组的交流成果。教师相机点拔与补充，充分1．小组内根据课前准备的资料进行互相交流，谈谈自己的感受。2．学生向全班介绍本城市用水浪费情通过交流对话，学生能体会保护水资源对保护环境、保护人类的重要性，激利用身边的资源生动地与学生交流有关水资源...