《难忘的八个字》教学案例VIP免费

《难忘的八个字》第二课时教学实录(课前播放歌曲《爱的奉献》)师：上课，同学们好！生：老师好！师：刚才大家听到的这首歌是有关爱的一首歌曲，听了这首歌，相信大家都受到了爱的启迪。这节课，我们继续学习也是有关爱的文章-----《难忘的八个字》这篇课文。（打开屏幕）现在请同学们回忆一下，难忘的八个字指的是哪八个字？生：这八个字指的是“我愿你是我的女儿！”（师用卡片出示这八个字）师：谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。生1：“我愿你是我的女儿！”（师：你读得很温柔。）生2：“我愿你是我的女儿！”（师：你读得很诚恳。）生3：“我愿你是我的女儿！”（师：你读得很深情。）生4：“我愿你是我的女儿！”（师：你读得很真挚。）师：你们每个人的感受都不同，所以读出来的感觉都不一样，但老师可以感受到，你们每个人读得都很真诚。现在让我们一起来读一遍。生齐读：“我愿你是我的女儿！”（师将这八个字贴在黑板上课题《难忘的八个字》下面。）师：现在请同学们打开书，自由地阅读课文一遍，看看伦纳德老师说的这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？（生读课文后回答如下）生：这八个字对小女孩的影响是“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法。”师：其他同学的意见和他一样吗？生：一样。师：谁愿意再来说一遍？（师同时板书：直射我的心田抚慰我的心灵改变人生看法）师：（屏幕示出）请同学们再自由读读这个句子，然后根据这个句子，把你最想知道的问题提出来。生1：我想知道“我究竟是一个怎样的小女孩?生2：对我说这八个字的伦纳德老师又是怎样一个人？生3：我最想知道为什么这八个字对我产生这么大的影响?”师：我究竟是一个怎样的人呢？请同学们在文中找找，边用笔画出有关的语句。生：请同学们看第一自然段，文中说：我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。（屏幕示出）师：谁再来读读这句话？生读师：请看这句话，里面有几个多音字你能找出来吗？生：是模、恶、着、难、看、曲、还、结（说、的）师：分别把这几个多音字读两遍。师：厌恶是什么意思？恶的部首是什么，与什么有关？恶怎么写？生书空，师板写在田字格里。师：请大家再自由读读这个句子，体会一下，我是一个怎样的人？我的心情又会怎样？如果这一切的不幸降临在你的身上，你就是这样一个有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴的小女孩，此时，你会有什么感受，你的心情又是怎样的？请你们先把自己的想法带到4人小组里面去交流一下，一会再把你们的意见汇报给全班同学。现在开始吧。生小组内讨论，教师巡视，参与学生的小组讨论。五分钟后，学生汇报师：谁能用自己的话说说我是一个怎样的人？生：从这里我们可以看出这是一个长相十分丑陋的孩子。生：这是一个生来难看的人。生：这是一个长得不顺眼的人。师：小女孩长成这个样子，她的心情会怎么样？生1：这个小女孩一定很伤心，人长得好看，大家才很容易就喜欢她，很少有人喜欢长得难看的女孩子。生2：她一定很气愤，有很多人长得难看，也许他只是脸上某个器官不好看，可文中的小女孩子好象是没有一个地方长得顺眼，太可怜了。生3：她一定很气恼，很愤恨。因为长得太难看了，是我，我也一定很气恼、很自卑。生4：我也想说说，我一定会埋怨自己的父母为什么不给自己一个美丽的面孔？……师：你们说得真好。是呀，面对丑陋的自己，文中的小女孩会伤心，会自卑，请同学们好好地读读这段话，把我的种种感受给读出来。生练读、指名读、评。师：因为丑，我孤独，因为丑，我气恼，因为丑，我自卑。来，我们一起读。师：因为丑，我孤独，我气恼，我自卑，除了这段话，还可以从哪儿看出我的自卑心情呢？生：“我越来越肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我”。从这句话可以看出我很自卑。大家都知道最爱我们的人是家里人，除了家里人之外，因为我们学习好或者有其他特长，也会得到别人的爱，但文中的小女孩因为她长得太难看，所以，她...