《难忘的八个字》第二课时教学实录(课前播放歌曲《爱的奉献》)师:上课,同学们好!生:老师好!师:刚才大家听到的这首歌是有关爱的一首歌曲,听了这首歌,相信大家都受到了爱的启迪。这节课,我们继续学习也是有关爱的文章-----《难忘的八个字》这篇课文。(打开屏幕)现在请同学们回忆一下,难忘的八个字指的是哪八个字?生:这八个字指的是“我愿你是我的女儿!”(师用卡片出示这八个字)师:谁愿意读一读这八个字,你怎么感受的就怎么读。生1:“我愿你是我的女儿!”(师:你读得很温柔。)生2:“我愿你是我的女儿!”(师:你读得很诚恳。)生3:“我愿你是我的女儿!”(师:你读得很深情。)生4:“我愿你是我的女儿!”(师:你读得很真挚。)师:你们每个人的感受都不同,所以读出来的感觉都不一样,但老师可以感受到,你们每个人读得都很真诚。现在让我们一起来读一遍。生齐读:“我愿你是我的女儿!”(师将这八个字贴在黑板上课题《难忘的八个字》下面。)师:现在请同学们打开书,自由地阅读课文一遍,看看伦纳德老师说的这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响?(生读课文后回答如下)生:这八个字对小女孩的影响是“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法。”师:其他同学的意见和他一样吗?生:一样。师:谁愿意再来说一遍?(师同时板书:直射我的心田抚慰我的心灵改变人生看法)师:(屏幕示出)请同学们再自由读读这个句子,然后根据这个句子,把你最想知道的问题提出来。生1:我想知道“我究竟是一个怎样的小女孩?生2:对我说这八个字的伦纳德老师又是怎样一个人?生3:我最想知道为什么这八个字对我产生这么大的影响?”师:我究竟是一个怎样的人呢?请同学们在文中找找,边用笔画出有关的语句。生:请同学们看第一自然段,文中说:我心里很清楚,对别人来说,我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。(屏幕示出)师:谁再来读读这句话?生读师:请看这句话,里面有几个多音字你能找出来吗?生:是模、恶、着、难、看、曲、还、结(说、的)师:分别把这几个多音字读两遍。师:厌恶是什么意思?恶的部首是什么,与什么有关?恶怎么写?生书空,师板写在田字格里。师:请大家再自由读读这个句子,体会一下,我是一个怎样的人?我的心情又会怎样?如果这一切的不幸降临在你的身上,你就是这样一个有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴的小女孩,此时,你会有什么感受,你的心情又是怎样的?请你们先把自己的想法带到4人小组里面去交流一下,一会再把你们的意见汇报给全班同学。现在开始吧。生小组内讨论,教师巡视,参与学生的小组讨论。五分钟后,学生汇报师:谁能用自己的话说说我是一个怎样的人?生:从这里我们可以看出这是一个长相十分丑陋的孩子。生:这是一个生来难看的人。生:这是一个长得不顺眼的人。师:小女孩长成这个样子,她的心情会怎么样?生1:这个小女孩一定很伤心,人长得好看,大家才很容易就喜欢她,很少有人喜欢长得难看的女孩子。生2:她一定很气愤,有很多人长得难看,也许他只是脸上某个器官不好看,可文中的小女孩子好象是没有一个地方长得顺眼,太可怜了。生3:她一定很气恼,很愤恨。因为长得太难看了,是我,我也一定很气恼、很自卑。生4:我也想说说,我一定会埋怨自己的父母为什么不给自己一个美丽的面孔?……师:你们说得真好。是呀,面对丑陋的自己,文中的小女孩会伤心,会自卑,请同学们好好地读读这段话,把我的种种感受给读出来。生练读、指名读、评。师:因为丑,我孤独,因为丑,我气恼,因为丑,我自卑。来,我们一起读。师:因为丑,我孤独,我气恼,我自卑,除了这段话,还可以从哪儿看出我的自卑心情呢?生:“我越来越肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我”。从这句话可以看出我很自卑。大家都知道最爱我们的人是家里人,除了家里人之外,因为我们学习好或者有其他特长,也会得到别人的爱,但文中的小女孩因为她长得太难看,所以,她...