义务教育课程标准试验教科书四年级数学下册义务教育课程标准试验教科书四年级数学下册1、通过学习，掌握三角形的内角和是180度。2、在操作活动中，培养合作能力、动手实践能力，发展空间观念。并运用新知识解决实际问题。3、有科学实验态度和主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。1、量一量：小组用量角器度量三个内角的度数。2、拼一拼：把任意一个三角形的三个角剪下来，然后把他们拼在一起。3、折一折：A、先确定好斜边为底边。B、确定两条直角边的中点并以这条中点线为准折向底边。C、最后把两个锐角分别折向底边。3平角：1800平角：1800平角：18001、课本“做一做”。2、同桌之间“以已知两个角，求第三个角是多少”的形式相互考查。3、求出下面三角形各角的度数。A、我三边相等。B、我是等腰三角形，我的顶角是96°。1、课本88页第9题、第10题。2、下面哪三个角能构成三角形。70°60°30°90°3、求四边形、五边形内角和。A、一个三角形最多有几个直角？为什么？B、一个三角形最多有几个钝角？为什么？C、一个三角形最多有几个锐角？最少有几个锐角？
