4给家乡孩子的信预习导航一、作者介绍巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。他从小生活在一个官僚地主家庭，目睹了种种丑恶的社会现象。“五四”运动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新的社会理想的信念。1927年赴法国学习，第二年写成第一部长篇小说《灭亡》。1928年底回国。1931年后积极参加抗日救亡运动，和鲁迅来往密切。鲁迅认为“巴金是一个有热情的、有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。“巴金”这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波，以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。他把这二人的名字各取一字，成为了他的笔名。他的主要作品包括长篇小说爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，抗战三部曲《火》以及小说《寒夜》、《憩园》，散文《随想录》等。译作有长篇小说《父与子》、《处女地》。二、预习指导（一）了解书信的格式：一般分为5点：称呼：顶格写例：亲爱的同学们（问好：第2行开头要空两格）例：大家好！正文：空两格，详细写要表达的内容结尾：写完正文后的下一行要空两格！（一般是祝福语）署名：倒数第2行的右边例：巴金日期：倒数第1行的右边例：1991年5月15日(二）初读课文初读课文，注意读准字音，读通句子。(三）生字词1、标出自然段序号，用两种不同的符号圈出下列词语。第一种符号：（双横线上里的字）辜负第二种符号：（田字格里的字）谢谢原谅旅行无限社会增添剩下一分一秒2、正确、熟读以上词语。3、用你的方法记下以下词语中黑体的生字字形。谢谢原谅旅行无限社会增添剩下一分一秒【方法1：给生字找一个学过的形近字朋友是记字形的好方法。方法2：自编字谜、故事】【提示】“谅”与“凉”、“限”与“很”“狠”、“剩”与“乘”都是形近字。4、小组合作学习生字词。（建议：小组内同学分工，如，在读音方面需要提醒字由一个同学负责，在书写方面方面需要注意的字由一个同学负责，或是难记的字由一个同学负责等。）【提示】容易写错的字“添”字右边下面是“小”字右边再加一点，而且两点是左右并排，而不是上下并列的。（三）默读课文，概括课文主要内容，理清文章脉络。1、这篇课文主要写了2、巴金爷爷的信中写了哪些内容？表达了什么希望？从中你对巴金爷爷有了哪些了解？通过读课文，我知道了巴金爷爷的信中写了以下内容：（1）（2）（3）（4）（5）（6）巴金爷爷表达的希望是：（1）（2）（3）巴金爷爷是（）的人。三、基础知识1、看拼音写词语Xièxièyuánliànglǚxíngwúxiànshèhuìtiānjiā()()()()()()shèngxiàfēnmioă()()2、形近字组词谅（）旅（）限（）秒（）凉（）旋（）跟（）妙（）惊（）族（）根（）抄（）3、用“\”划去括号里用得不恰当的词。（1）我不能使家乡的孩子（失望希望）。（2）我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点（光彩精彩）。（3）孩子们面前有无比（宽敞宽广）的道路。（4）巴金爷爷十分（珍惜珍贵）自己有限的一分一秒。（5）我（诚实真诚）地祝福孩子们。四、阅读理解（一）阅读4自然段。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”想：默读4自然段，抓住重点句子，体会“生命的意义在于奉献”。说：小组交流对“生命的意义在于奉献”的体会。读：带着自己的体会读巴金爷爷说过的话。写：1、给词语找个意思相近的伴儿。杰出——（）思索——（）奉献——（）享受——（）维持—...
