《手形的联想》教案设计一心靠山学校侯丽英教学内容：人民美术出版社小学美术第二册《手形的联想》.教材分析：《手形的联想》一课是人民美术出版社小学美术第二册的教学内容，属于“造型、表现”学习领域，目的是引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。让学生探索手形的装饰与组合，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力。教学理念及设计意图：课的开始我利用师生互相打招呼、拍节奏、激发孩子学习的热情，体现美术与其他学科、美术与生活的联系。并让孩子们知道手在生活中的作用，我们要爱护手、保护手，从而揭示课题。欣赏手影图片、欣赏装饰的手、欣赏学生作品等，这些手段主要是刺激眼球的同时，培养孩子的观察能力、捕捉事物的能力、求异思维的能力，最终使孩子能够知道我能联想到什么，并将自己联想到的手形画下来。评比，小结，课堂延伸。教学目标1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。2、情感目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及学习的乐趣。3、能力目标：通过学习，培养学生感知、观察、思考、探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。教学重点、难点引导学生借助手形展开联想是本课的一个重点，启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画是本课的难点。教学准备：教师：多媒体课件、水彩笔、油画棒、双面胶等学生：水彩笔、油画棒、绘画纸、卡纸。课时安排：1课时教学流程一、新课引入1、打招呼，师生问好。嗨！同学们好：喜欢上美术课吗？那你们可要积极发言大胆想象，勇敢的表现自己啊！能做到吗？请同学们伸出双手，让我们一起来放松一下吧。2、游戏：拍节奏。跟着教师示范拍一条节奏，学生跟拍。节奏一、2/4|XX|XX|XXX||节奏二、2/4|XXXX|XX|XXXX|X-||师：我们的这双小手不仅能和老师打招呼，还能拍打节奏，可见手在我们生活中的作用。师：那如果没有手了，我们会怎么样呢？生：回答师：是啊，如果没有手，就会有很多的事都做不了，生活就会很不方便。所以老师送给大家一句话“同学们要好好爱护自己的双手，不但要讲卫生，还要时时注意安全。记住了吗？”手不但能帮助我们日常生活，陪我们做游戏，各种各样的手形，还能引发人们的奇妙的联想，变出很多好看又好玩的东西呢？这节课我们就来学习手形的联想板书：《手形的联想》二、新课传授1、手影表演，引发联想。师：老师课前收集了一些手影图片，我们一同来欣赏。（1）播放课件让学生边看边说手影像什么。（2）手影有意思吗？那谁愿意到前面来玩玩，让大家看看你的小手能变什么？（3）都想玩吗，把你们的小手都伸出来，我说一种形象的名称，（小兔老鹰沙皮狗猪头等）大家一起来变，看谁最先变出来，而且变的最像？2、欣赏装饰的手（出示课件）师：你们的小手太灵活了，变出了这么多形象，真不简单啊！同学们，想不想知道如果把颜色涂在手上会是什么样的？3、教师演示师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？如果我们把这些手形画出来会是什么样的呢？下面老师来演示一下，同学们仔细看！三个步骤：(1)先画出手形（2）添加、改动（3）涂色、装饰四、欣赏学生作品（出示课件）师：有很多小朋友把这些手形变成了漂亮的画，咱们一起来看看。五、学生创作根据手中的材料，选择你所喜欢的绘画工具，可以自己、也可以和同桌合作。大胆的想象创作一幅跟别人不一样的有趣的手形联想画。作业要求：（出示课件）六、展示评价自评、互评、师评（画上大拇指）七、课堂延伸师：今天我们运用的是绘画这种表现形式，除了这种形式外，我们回家之后不妨尝试利用彩纸、橡皮泥、颜...
