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小说阅读复习中考备考之中考考纲解读一、欣赏文学作品，感受作品中的形象；二、体味和推敲重要语句在具体语言环境中的含义和作用。阅读小说的切入点•故事情节•人物形象•环境描写•主题思想•构思角度小说三要素：方法指导(考点一)示例一：“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”——《变色龙》示例二：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——《孔已己》方法（一）:抓住人物描写的特点来理解人物形象的性格特征。人物描写方法有:外貌、语言、动作、心理、神态描写等。示例一：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。——《最后一课》示例二：四下里一片沉静,广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。——《变色龙》方法（二）:抓住典型环境描写，了解作品社会背景并体会人物形象的思想感情。小说环境描写包括：自然环境和社会环境描写。•环境描写作用:•①交代故事发生的时间、地点。•②暗示社会环境，揭示社会本质特征。•③揭示人物心境，表现人物性格。•④渲染气氛。•⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。例如：《变色龙》、《最后一课》、《我的叔叔于勒》等作品。方法（三）:从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。•1．小说主要写了哪件事？请用一句话叙述出来。反馈练习：阅读小说《儿科大夫的手》，讨论“请结合文章内容，对儿科大夫或讽刺小说家冷凌作点评价”。儿科大夫非常敬业，对病人充满爱心，体贴入微，细致周到，他不停的搓手、用温暖的手为患者听诊这一细节描写就是最好的证明；他工作时非常专注，他帮冷凌儿子听诊时“像聆听美妙的小夜曲那样侧仰起头”。讽刺小说家冷凌以貌取人，对儿科大夫主观臆断。方法指导(考点二)示例：示例：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——《社戏》方法方法::联系作品主旨，体会句子含义。联系作品主旨，体会句子含义。示例：示例：我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。——《孔乙己》方法：方法：联系作品背景，体会句子含联系作品背景，体会句子含义。义。•1．小说主要写了哪件事？请用一句话叙述出来。•2．综合全文，说说“我”的形象。反馈练习：阅读小说《睡莲》，思考结尾句“一朵美丽的睡莲在我心中悄悄的绽开了”有什么深层含义？人间真情温暖了我那颗寂寞已久的心，让我改变了对人生的一些看法，感到了生活的美好，真情的可爱。送你一杯晚茶以我的倾情点拨为叶温柔的叮咛做花再用你的聪慧为水厚载为杯品出一方语言的天空