关爱学生，建设和谐班级台山市北陡中学龙万娟2008-7-1从毕业到现在，我担任了十年的班主任工作，感触良多。我热爱我的职业，同样也爱着我的学生。有人说：“老师就象撑船的老人，送走了一船又一船的人”，而我依然把我的满腔热情倾注于我的事业。教师的德育是学校工作的重中之重。我认为，班主任德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利，然而这种爱却有一种巨大的力量。一、亲近学生，了解学生1、教育的基础是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况，家庭情况，知识基础，兴趣爱好，性格气质，交友情况等的深入了解。这是做好班级管理工作中避免教育盲点，因材施教的前提。初接七（7）班时，我每天利用课余时间和学生交流，例如活动课的时候我常常安排时间和他们谈心，午休或晚睡前我去宿舍和他们拉家常，在闲谈的过程中了解他们的基本情况。不到两个星期，我对学生的家庭状况了如指掌，学生也把我当亲人一般，什么事都主动和我说，这不仅拉近了师生之间的距离并让学生在学校感到了家的温暖，对我以后的班主任工作有了很大的帮助。我班的容金酬，从开学起我就注意到他。他在学习上很认真，但课余从不和同学在一起，沉默寡语，郁郁寡欢。后来了解到他母亲多年前死于车祸，父亲因承受不了这沉痛的打击一病不起，最后瘫痪了。家务事，照顾父亲和年幼的妹妹就落在他的身上。在平常的生活中我给予他我力所能及的帮助，在天冷的时候给他送上一件外套并骗他说是我弟弟买了不合穿的，在他感冒时给他送药送热水，碰到在学习上要购买学习资料我自己掏钱帮他买。同时也召开班干部会议，把他家的情况告诉学生，让他们主动接近他，帮助他。在我的带动下，很多同学在周末时候就去他家和他一起做作业或帮忙做家务，金酬的脸上终于露出灿烂的笑容。此后在学习上也积极了。在第一学期期末考试中，他跃进了全年级的第六名。2、走进学生生活，用真诚的爱心教育学生师爱是“润滑剂”，是激励学生学习的动力。由于我们处于边远的山区，人口分布很散，很多学生需要在学校住宿。我们有个风俗习惯，在端午节前夕，家家户户要吃粽子的，而我考虑到班中的内宿生是第一次离家在学校过端午节，于是我央求妈妈多包30条粽子。当我把粽子拿到宿舍时，我看到了他们眼中的惊讶和喜悦。我的教育理念是“不抛弃，不放弃，使每个学生健康成长”。作为班主任，我从不放弃任何一个学生，做到公平、公正的热爱每一个学生，使他们都能健康快乐的成长。这样，我所任教的班才是一个完美的班。我班的李慧丹同学，由于父母长期不在家，无人监管，造成无心学习，倾心于打扮。她父亲知道后狠狠地批评了她，并打了她一个耳光。她一怒之下离家出走，还扬言不要去找她，要不她就不读书。我1知道情况后马上去把她找回来，对她进行耐心的教育。起初，她不顾母亲需要一大笔钱动手术，父亲失业的家庭情况，一意孤行，令我很生气，也很惊讶。可我再一想，如果我放弃了她，她可能会变得更糟糕。于是，放学后我就去家访，和她父母商量该如何教育好她。此后我利用多个晚自修对她进行感恩教育，以及父母外出打工的无奈等教育，终于工夫不负有心人，在多次的谈话后，她哭着对我说：“老师，谢谢你的教导，你对我的不离不弃，使我明白了很多道理”，于是她搬回家里并主动向父母认错，在学习上也认真了。二、关爱每一个学生，创设良好的学习气氛多年的教学经验使我明白，关爱每一个学生，创设良好的学习气氛对学生的成长起到非常重要的作用。它能激励着学生不断进取，主动健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极轻松，充满激情地投入到学习、生活中去。58人的班级，学生的素质不一，但他们各有所长，每个人都有自己的闪光点。为培养一种团结向上的学习氛围，我开展“一帮一”手拉手学习互助小组，小组的每一个成员以自己的所长在小组中担任组长。我平时注意赞赏他们的优点，关注他们的进步，引导他们共同进步，使他们觉得老师时刻都在他们的身边。这样一来，学生都有了学习的劲头，学习成绩自然也上去了，自觉的形成了一种你追我赶的学习风气。经过我的努力，我所带领的七（7）班，从上个...
