课题：除数是整十数的口算和笔算教学目标：1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算
2、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神
教学重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法
教学难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法
教学准备：课件教学过程：一、复习⒈笔算：48÷4＝65÷6＝93÷3＝⒉指名学生板演，说一说计算过程
二、教学新课⒈创设情境，出示例题图
提问，从图上你知道了些什么
要帮助解决什么问题
要求“要打成几包”怎样列式
⒉学习口算方法：⑴提问：60÷20等于几
你们会口算吗
⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结
⒊练习“想想做做”第1题
⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成
⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算
⒋学习笔算方法：⑴60÷20你会用竖式计算吗
学生试列，指名学生板演
⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因
⑶练习：80÷40
学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程
⒌教学试一试⑴出示试一试：96÷20150÷30
学生独立完成，指名板演
⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对
⒍练习85÷40，用竖式计算并验算
三、想想做做⒈估算下面各题：80÷40160÷80200÷50210÷70270÷90⑴学生口算
其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一
⒉“想想做做”第2题右边两题
学生练习并验算
说说计算方法，商的位置，验算方法
⒊“想想做做”第6题
⑴指名读题，理解题意
⑵第1问：53个一元就是多少元
（提示：首先要想53里面最多有几个10）⑶第2问：学生独立解答后让学生说说怎想的
⒋思考题：⑴同学们试着写一写
⑵组织全班交流，揭示规律
