我爱我师说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《我爱我师》，（板书）我的说课将从说教材、学生、说教学目标、重点难点、说教学方法、教具准备以及说教学过程等方面来展开。首先，我分析一下教材。《我爱我师》是鲁教版思想品德七年级上册第三单元第六课第一框题的内容，它主要包括师爱浓浓和热爱尊敬老师两部分内容。通过本框的学习，能激发学生的热爱老师的情感，既是对学习上节课《友情伴我行》的情感延伸，也为学习下一框题《我与老师交朋友》奠定基础。本课的教学对象为初一的学生，基于初一学生的年龄特征，他们刚刚由小学升入初中，年龄小、阅历浅、处理问题的经验少。在新的环境下，会接触到许多新同学和新老师，所以学习本课内容，对于建立融洽的同学关系、师生关系，对学生的学习生活将起到重要的影响。其次，我说一下本课的教学目标，知识目标：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师；能力目标：提高对尊师内涵的理解能力；情感目标：进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。在教学重难点的把握上，本课的教学重点是“师爱浓浓”，其依据是只有明确老师在学生成长过程中的巨大作用，才会激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。本课的难点是“尊重热爱老师”。其依据因为初一学生的民主平等意识并没有很好的建立起来，而且初一学生年龄小、阅历浅、处理问题的经验少。在突破难点方面，我准备播放一段视频材料，并引导学生分组讨论分析，在日常生活中应如何热爱尊重老师，教师进行适时引导、点播、总结。再次我说一下教法、学法。在本课的教学中，我想采用如下教法：1、多媒体展示法。通过多媒体展示，使枯燥的知识生动化，抽象的知识具体化，增强知识直观的效果。2、引导—合作法。通过提出问题，组织学生合作讨论，并自主归纳、教师予以指导，以发挥学生主动性、积极性，这符合新课改的目的。3、引导—探究法。通过引导学生自主思考，主动探究，将感性认识上升到理性认识，调动学生学习的主动性。4、引导—实践法。即引导学生将所学知识落实到实践，这也是咱们思想品德课的特点——理论与实践相结合。另外，在学法指导方面：1、小组讨论法。学生在教师的指导下带着任务，通过小组合作，充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学的知识解决实际问题。2、自学法。引导学生自主学习、自主探究，提高其自学能力，力求做到“不讲学生能自己学会的知识”。在教具准备方面：我将采用多媒体、课件等教具，以提高课堂教学效率。最后我重点说一下教学过程。一、导入新课。通过找歌唱的比较好的同学领唱《长大后我就成了你》激发学生热爱老师的情感，从而引入本课主题《我爱我师》，在导入新课部分，准备用2-3分钟时间。二、准备用20-25分钟时间讲授新知。设置了如下问题：问题一:师爱浓浓（板书）首先引导学生观看课本65页的图片，使学生认识到在我们成长的历程中，伴随着浓浓的师爱。接着通过多媒体展示感动中国十大人物——徐本禹，引导学生理解、讨论，得出老师是我们学习和成长的指导者结论。然后通过多媒体展示课件：好教师殷雪梅的事例，引导学生独立思考，教师给予指导，得出结论：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，浓浓的师爱，是超凡脱俗的，是无私的，这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。通过以上几方面学习，使学生认识到师爱在学生成长过程中的作用。接着引导学生思考“既然老师在学生成长中有如此重要的作用，那么作为学生，应该怎样热爱尊敬自己的老师呢？”组织同学分组讨论，合作探究并最终得出结论“热爱尊敬老师”引出本课的难点问题二：热爱尊敬老师（板书）通过引导学生观看齐读诗歌《赞美老师》，使学生认识到老师是我们最值得尊重和爱戴的人，我们该如何尊重热爱自己的老师呢？接着通过多媒体展示名人尊师：江泽民看望自己的老师顾毓秀。引导学生自主感悟：尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。老师是人类文明的传播者。同时让学生身临其境，表演小品，学生合作饰演后，教师引导学生结合问题就小品进行评析。得...
