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碎片内容
《分数混合运算（一）》问题导读—评价单班级：姓名：指导教师：【教学目标】知识与技能体会分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序是一样的，会计算分数混合运算
（以两步为主，不超过三步）过程与方法利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识
情感、态度、价值观培养学生分析、推理能力
【教学重点】掌握分数混合运算的计算方法和技巧
【教学难点】能正确、熟练的进行分数混合运算，提高计算能力
【预习收获板】一、计算下列各题（写出计算过程）
8×＝÷4＝―＝×＝÷＝＋＝×＝2÷＝÷＝二、计算
×÷12÷÷×8÷×÷÷×÷（1×）三、列式计算
1、甲数等于乙数的，甲数是60，乙数是多少
2、一个数的是30，这个数的是多少
3、与15的积除以，商是多少
四、通过预习，你有什么收获
还有什么疑问
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