三年级下册Unit3PartALet’sspell教学设计【教学目标】：1、掌握元音字母i的发音并能根据发音规律拼读相关例词。2、能听、说、读、写4个例词：big,pig,six,milk.【教学重点】：掌握元音字母i的发音和4个例词的掌握。【教学难点】：pig与big在音、形上的区别。【教材分析】：通过拼读4个单词:big,pig,six,milk,掌握字母Ii在单词里的第二种发音，学习如何按照发音规律拼写单词。【学情分析】：1.通过上学期的学习，学生对4个例词比较熟悉。2.通过上学期的学习，学生熟悉26个字母的发音，并能初步拼出结构简单的单词，如CVC的单词。【教学准备】：单词卡，课件【教学过程】.Warm-upⅠ1.Oralpractice:(usethewordcards)S1:Who’sthatman/woman?S2:He’s/She’smy…S3:Lookatthe…S4:It’s…【设计意图】：锻炼学生的问答能力，另外，调整学生的状态，使他们进入英语思维的状态。2.Chant:(play/i/-sound-video)Indian,Indian.Pleasecomeinside.Iisays/i//i/In,in,in.【设计意图】：激发学生的兴趣，同时，让学生初步感知i的短元音发音，并以此作为本节课的AttentionCode（T:I,i,i;Ss:/i/,/i/,/i/），用以操控课堂和不断巩固i的发音。3.Blendingwith“i”:(usea“calendar”)Firstblendthe“VC”,andthenblendthe“CV”【设计意图】：由易到难，让学生拼读辅音与/i/的发音，为单词的学习做铺垫。.PresentationⅡ1.Readthe4words:big,pig,six,milk,andthenmatchthenwiththepictures【设计意图】：检测学生对单词的认读和意义的理解，达到音、形、义的结合。2.Findthesameletterandthesound：(1)Observethe4wordsandfindthesameletter(2)Listentoachantandfindoutthesoundthatcanbeheardthemost【设计意图】：通过观察找出相同字母和音素，培养学生积极的思维能力。3.Isolationandblending:(1)Teacherreadsthewordsslowlyandexaggeratedly,andasksSs:Howmanysounds?Whatarethey?(2)LeadSstoblendthewords,eg:/b/-/i/-/g/,big(其中，pig要与big对比)【设计意图】：让学生拆音，检测他们对单词中音素的辨认，以助于他们把单词自主地拼读出来。.PracticeⅢ1.Followthetape【设计意图】：跟录音读，纠正发音。2.Game:Listenandstandup(分3或4大组，每组代表一个音素，听老师读单词中的某个音素，所代表的组站起来)【设计意图】：在游戏中巩固单词中音素的辨认，为下一操练的听音写字母做准备。3.Listenandwritetheletters:Treadsthesounds,andSswritedowntheletters(1)VC:it,ip,ig,ix(2)CV:di,bi,si,mi【设计意图】：通过听发音组合，写出对应的字母，锻炼学生听音能写的能力。4.Read,listenandcircle(书中的听力练习)【设计意图】：先让学生拼读单词的发音，培养他们用语音知识读单词的习惯，也助于中下生对单词的认读；听音圈词，检测学生能否根据单词的发音选择正确的单词。.WritingⅣ1.Watchthevideoandwritewithfingersorheads2.Tracethewordsonbook3.Writethewordsonexercisebooks,tryingtorecite【设计意图】：先观摩书写，并动用手或头跟写，可集中学生的注意力，使他们更投入仿写；通过描红后再自己写，可规范学生的书写。.ReadastoryⅤPPTshowsthestoryof“LittlePig”andletSstrytoreadthestory【设计意图】：用本节课的例词编成故事，让学生在语篇中体验i的发音，提高阅读能力；同时，也为了激发学生的兴趣。六、Homework(1)Copythewords(pig,big,six,milk)fivetimes(抄写这四个单词，每个五遍并翻译).(2)Listentoandread“Let’sspell”(听读背诵这四个单词).附：一、板书Unit3Let’sspellbigpigsixmilk二、笔头练习：Readandlisten.1.sixpig2.giftmilk3.bigpig4.itsix三、绘本故事：ThestoryofLittlePigHello,myname’sLittlePig.I’msixyearsold.Ilikemilk.I’mbig.Thisismyteacher,MissChen.She’stallandbeautiful.【课后反思】：本节课总体来说目标基本达到，即学生能掌握元音字母i的发音并能根据发音规律拼读相关例词，以及能听、说、读、写4个例词：big,pig,six,milk。学生也表现不错，能配合老师，反应比较积极。做得较成功的地方是：1.铺垫做得够足。在热身环节，通过Pho...
