浅谈关注小学生的心理问题陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人
”我们教师肩负着塑造人,教育人，培养人的重担，在培养人的过程中更应该重视学生的心理健康，关注学生的心理问题
我从教十几年，一直担任班主任工作，尤其对学生的心理问题比较重视
我将谈谈工作中的几点做法
一、留心观察当学生遇到麻烦或碰到困难时，教师要及时发现异常行为
如2010年，我教过的一个六年级男生，他性格内向，上课不爱发言，可作业认真，成绩良好
但课后常与同学打架斗殴，还骂人，究竟是什么原因呢
后来我经过深入了解，原来他父母早已离婚，他和妈妈生活在一起，由于爸爸欠人家很多钱，家里被搬空
平时妈妈去地里劳动，我经常找他谈心，告诉他这样做的危害性并生活上经常关心他
有一天他时间来不及了，没吃饭，我就给他10元钱，到街道买饭吃，把肚子填饱了再吃饭
此时他这时他两眼含泪
激动地说：“谢谢老师
”过了几天，他变了，上课爱发言了，与别人打架的次数越来越少
我感到十分欣慰
二、用爱心、耐心帮助
去年，我班上一学生刚开学还好，不久班里就经常出现丢东西现象
于是从其学生口中得知，他母亲离家出走，父亲在外打工，奶奶照顾他
他曾拿奶奶的300元钱全花光了我开始问他，他开始不承认，后来我诚心诚意对他说：“只要你承认，我绝不会怪你，更不会告诉别人
”他考虑后，才承认了
我还告诉他，你需要东西可以向其他同学借，或告诉老师，老师帮你买
并且我还让全班同学帮助他
果然他再也没拿过别人的东西
三、耐心教育不放松
在小学阶段，很多学生在不同年级有不同的班主任，
有些问题解决后也会反复出现，这就要班主任及时与以前的老师多沟通，建立心理档案
再采取多谈心，多鼓励，多表扬，耐心教育，最后来解决问题
总之，我们学校、家庭、社会要联合起来，加强和改进未成年人思想道德建设，形成尊重、关心、帮助未成年人的社会氛围，促进学生的健康发展
