《故乡》导学案VIP免费

11、《故乡》导学案（第一课时）主备：史小波审核：张丽梅【学习重点】：1、对鲁迅思想感情的理解。2、对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。【教学难点】：最后三段文字的深刻含义。【学习目标】：1、了解作者和写作背景。2、掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。3、理清小说线索和故事情节。【自主学习】：1、文体知识：谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：按篇幅长短分为：--------、----------、---------、---------小说三要素：---------、-----------、-------------、人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：---------、----------2、文学常识：作者简介鲁迅：（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》主要作品集：1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《旧事重提》）4、散文诗集一部：《野草》（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等6、杂文集十六部在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》选自------------《社戏》选自------------《阿长与《山海经》》选自------------《藤野先生》选自------------3、写作背景介绍：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念4、掌握下列生字：阴晦（）瓦楞（）胯（）下獾（）秕（）谷鹁鸪（）（）髀（）嗤（）笑絮絮（）瑟（）索蜷（）缩寒噤（）折（）本惘（）然恣睢（）（）潺潺（）黛（）色愕（）然五行（）颧（）骨伶（）仃5、掌握下列词语的意思：①既然：②影像：③辛苦：④间或：⑤阴晦：⑥萧索：⑦愕然：⑧鄙夷：⑨惘然：⑩隔膜：(11)展转：(12)恣睢：【合作探究】：（读课文，小组讨论，合作完成）1、结构分析：第一段：写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因（开头到第自然段）第二段：叙述“我”在故乡的见闻、感受（第自然段到第自然段）第三段：写“我”离开故乡的心情、感想，表达了“我”对新生活的向往（第自然段到结尾）2、故事情节（速读课文，概括要点，抓关键词）小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节回故乡回乡时间---------------------------------------1-5自然段回乡原因--------------------------------------所见景象及心情----------、------------------到家那天---------------------------------------在故乡过了三四天------------------------------------6-77自然段又过了九天-------------------------------------故离乡船上谈话78段-结尾“我”的感受【课堂检测】：1、《同步训练》一、积累与运用1-4题二、（1）题2、《配套练习册》1-5题11、《故乡》导学案（第二课时）主备：史小波审核：张丽梅【学习目标】：1.分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。送你一句话：只要站起来的...