巧用导入语，让学生融入语言环境导入新课是课堂教学的第一个环节，俗话说：“Agoodbeginningishalfdone.(良好的开始是成功的一半)。”巧妙的导入，不仅对学生的学习内容有承上启下的作用，还有利于激发学生的学习兴趣。导入的设计一定要注重趣味性、时效性和简洁性。一般在3-5分钟内完成。教学实例一：我在导入《新人教版七年级英语（上）》Unit5Doyouhaveasoccerball?的时候，采用了游戏导入法。先给学生们几个条件让他们猜我描述的是谁。第一个提示：1.HeisaChinese.(他是一个中国人)；让他们思考几秒钟后给出第二个提示：2.Heisverytall.（他非常高）；停顿几秒后给出第三个提示：3.Heisabasketballstar.（他是一个篮球明星）；这个时候已经有很多同学可以猜出他是姚明，但不确定。之后我给出最后一个提示：4.HeplayedbasketballinHoustonRockets.HiswifeisYeLi.Theyhaveathree-year-olddaughter.(他曾在休斯敦火箭队打篮球。他的妻子叫叶莉。他们有一个三岁的女儿。)这个时候全班可以集体猜出他是姚明，之前那些猜出来但没确定的同学会有一种成就感。在同学们注意力都非常集中的情况下我开始今天的课程，效果非常好。当然，针对不同的教学内容我们应该设计与之想匹配的导入模式，但无论采用哪种导入模式，都一定注意趣味性、时效性和简洁性。
