大自然的文字(教学实录)VIP专享VIP免费

大自然的文字师：同学们，今天我们继续学习《大自然的文字》。生齐读课题。师：大自然是一本书，书中的文字千千万。课文向我们介绍了哪三类文字呢？（出示表格）生：课文介绍了“星云石”三种文字。师板书：星、云、石师：谁来介绍天书上的两种文字？生：星座写的是北极星，云山写的是**云。生：云山写的是针状云。师：好的，那么北极星向我们传递的是什么信息呢？生：有北极星的地方是北方。师：也就是说，北极星能让我们分辨方向。师板书：辨方向师：继续，来说云。生：有针状云的地方说明即将有雷雨。师：哦……它是雷雨的预兆。看云能识天气。师板书：识天气师：行走于大地，石头这种文字又向我们传递什么信息呢？请同学们轻轻读读课文的第5、6自然段。圈画一下关键的词句。生自主学习。交流：生：石头向我们介绍了两种石头，分别是石灰石和花岗石。有石灰石的地方说明它曾经是一片汪洋。师：谁来补充？生：因为石灰石是由碎贝壳造成的，而碎贝壳是海里的生物。所以，可见当时那里是一片汪洋。师：嗯，好的。那位女生继续说。生：有了石灰石，可以推断出以前的地质变化。师：那谁来猜猜看，当时留下了什么信息？石头向我们传递了不同的信息。作者介绍的方法也不同。这堂课，咱们接着来细细地品一品。谁愿意来读好第五自然段。生读第5自然段。师：谢谢，同学们，简简单单的三句话因果分别、一目了然。你能用“因为……所以……”的句式介绍一下石灰石吗？生：因为石灰石是用碎贝壳造成的，所以现在是城市的地方曾经是一片汪洋。师：很好，掌声送给她。谁能用“之所以……是因为……”的句式来介绍。谁再来介绍？生：之所以人类推断这里曾是一片汪洋，是因为人们发现了贝壳造成的石灰石。师：哦，这样说，就更简洁了。掌声送给她。你们这样介绍，让老师想起了三年级学过的一篇课文《石头书》。地质学家告诉我们波浪在石灰石上留下的脚印叫——生：波痕。师：雨点留下的足迹叫——生：雨痕。师：要是你瞧见这样的图案，它叫——生：化石。师：那么，我们就可以推断，这里曾经是一片汪洋。这片汪洋亿万年前——波涛汹涌。后来发生什么变化呢？仔细瞧——（多媒体）师：你发现了什么？谁知道？你知道发生了什么事情？生：汪洋大海下面，有两个断裂带。一个断裂带朝上发展，把海洋隔成了两个区域。而两边的大陆正在向当中移动，像合并掉了，所以成了陆地。现在，这个地方就建成了摩天大厦。（掌声）师：真是个小老师，说的这么专业。（师鞠躬）师：看到这样大的变化，你有什么好成语来形容它呢？师板书：变生:沧海桑田师：哦。沧海桑田的变化。还有什么词语？你来——生：翻天覆地的变化。师：是啊！这变化就是那么大。同学们，这就是懂得大自然文字的人告诉我们的。师板书：知师：让我们读好课文的第5自然段。生齐读第5自然段。师：小小的石灰石告诉了我们地质的变迁。那么，让我们走进森林，你会看到什么景象呢？仔细瞧，看到什么？你来——生：一块很大的花岗岩生：像一个披着毛皮的老爷爷。师：看作者是怎样介绍它的？生：在森林里行走，有事会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面长满青苔，就像披着毛皮一般。师：你有什么发现吗？这青苔是植物，植物长在花岗石上，这很正常。作者用了个词，是“披着”，为什么用披着呢？生：因为青苔布满了花岗石。师：就好像我们穿了件大衣，把这花岗石包围了。所以，这个“披”字，用得怎么样？生：惟妙惟肖生：很形象师：是的，这个词，用得很形象。师板书：形象咱们一起来读这句话，记住这块形象的花岗石。生齐读：在森林里行走……就像披着毛皮一般。师：森林里有新发现，引起了我们的好奇心。有什么问题想问的吗？生：是谁带来的呢？生：青苔为什么长在石头上呢？生：谁有那么大力气，把它们搬到森林里来了呢？师：听出来了，同学们，你们一个又一个问题，连续不断的追问，把所有读者的求知欲都给揪出来了。一起来读好这三个问题。出示：它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢?师：问题是连接现象和答案的桥梁。让我们长了见识，你找到答案了吗？生读第六自然段。师：...