一上第一单元课题2升国旗第1教时课型：新授课孙佳伟设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习汉语拼音，学会“们、中、正”两个生字。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备1.课文插图；一面国旗；2.国旗在祖国各地升起的图片；3.国歌。学情分析本课洋溢着强烈的爱国主义感情，要通过诵读引导学生体会这种感情。但不能逐句讲解课文，也不要牵强附会地强化教育，要结合看图和自己在参加升国旗时的感受，激发学生带着对国旗的崇敬和对祖国的情感用心去读。教学过程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知星期一早上，我们全校师生在操场上都要举行庄严的……（升国旗仪式）。今天我们就来学习第2课。1．板书课题升国旗2．读课题。师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。二、出示学习目标，学有方向1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.复习汉语拼音，学会“们、中、正”两个生字。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。三、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）指导看图这幅图画的是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？过渡：咱们看看课文是怎么写的？师范读。（二）初读课文1.根据拼音轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多几遍。2.小组合作学习由读书组长带领同学读生字、读课文。3.师检查：先出示拼音，再出示汉字国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中高高升起敬礼您4.指名分句朗读。四、精选课文一部分，品读感悟1.学习第一句，出示五星红旗。⑴我们的国旗是什么样子？（出示国旗）你知道这五颗星代表什么吗？师：五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星，代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样,我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强！⑵指导朗读：我们拥有这么美丽的国旗，多么自豪呀！谁来自豪地读读这一句。2.学习第二句⑴五星红旗很美丽，它代表着我们的国家，是我们中华人民共和国的旗帜。升国旗的时候，我们还会听到什么呢？⑵放《国歌》，听完指名读。⑶你还在哪儿见到过升国旗呢？⑷相机出示国旗在祖国各地升起的图片。⑸指导朗读：在天安门广场上、在奥运会的赛场上、在香港回归、澳门回归的礼堂里，我们的五星红旗一次又一次地在国歌声中高高升起时，望着这高高升起的国旗，你有什么感受？谁来读读这句话，把自己的感受读出来。【课中操】3.学习第三句⑴升国旗时，我们小朋友应该怎么做呢？⑵看课文插图，指名读。⑶这里的“您”指什么？为什么在这里用“您”而不用“你”呢？（这儿用“您”不用“你”，是表示对国旗的尊敬。）⑷指导朗读：为什么向国旗立正、敬礼？向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？4.有感情朗读全文（1）自由朗读（2）读给同桌听一听，请他打分，并提出建议。（3）勇敢地站起来，读给大家听一听。五、识记生字，指导书写正确并美观1.出示带拼音“们、中、正”。2.借助拼音自己读一读，看看你会写哪一个字。3.指名学生当小老师教生字，老师协助。4.在习字本上写2遍。六、精心设计练习题，检测完善1.有感情朗读课文。2.抄写生字。一上第一单元课题2升国旗第2教时课型：新授课孙佳伟设计教学目标1.有感情地朗读课文和背诵课文。2.学会4个生字，两根绿线内的7个字只识不写，认识1种笔画。3.激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备1.课文插图；2.小黑板；3.歌曲《国旗，国旗，真美丽》。学情分析学生基本能找出生字在田字格中的注意点。仍要严格按照笔顺进行描红。出示错误写法，让学生辨别。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入（一）听写生字：们、中、正（二）认读词语。国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中高高升起敬礼（三）回顾课文1.指名看图朗读课文。2.师扮演记者进行采访:（1）什么旗...
