语文导学案——“以读为本”教学法四年级课题31、普罗米修斯主备人梁士梅张凤娟学习目标１、正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语
２、正确、流利、有感情地朗读课文
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神
３、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情
⒋学习复述课文
学习流程即时调整初读——整体感知——落实生字与新词一、自主学习，基础过关1、轻声读课文两遍，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍
⒋对子互读课文，纠正字音
⒋对子互读目标一中的生词
练写目标一中的生词
（准备听写）⒋借助工具书或联系上下文解释词语
惩罚：气急败坏：（组长组织对子互批，错的每字练两个）二、再读课文，整体感知1、自由读课文，抓住关键词简要复述课文讲了一件什么事
2、自学导航：默读一、二自然段①、用“——”划出描写两幅画面的句段
”标出关键字词，并写下你的感受
给下列字注音惩（）罚立即（）双膝（）凶恶（）听写：品读——做好批注——落实问题与批注一、回顾旧知指生简要复述故事
二、研读课文，深入感受自学导航：自由读6、7、8自然段1、用“——”划出描写两幅画面的句段
2、用“…”标出刺痛你心灵的字词，并写下感受
（组长组织组内分享——全班分享）汇报提示：请大家看第_____段，刺痛我心灵的词是——；我的感受是——或者我仿佛看到了——三、拓展阅读主题读写《普罗米修斯》节选131页自学导航：1、自由朗读课文一遍
2、用“——”画出普罗米修斯是如何造人的
3、用“~~~~~”画出普罗米修斯如何教人类生活的
4、试着抓关键词简要复述
汇报提示：普罗米修斯是这样造人的，我能用抓关键词的方法复述
普罗米修斯是这样教人类生活的，我能用抓关键词的方法简要复述
（组长组织组内分享——全班分享）
