《请星星》教案设计及反思江汉区天一街小学吕果教学目标：1．学会“月、只、来、里”4个字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”7个字。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱自然的情感。教学重难点：1．读准字音：“请”“睛”“星”后鼻音，“里”等字在词中轻声）。写好：里、来。多种形式激发学生的读书兴趣。2．感悟月亮的形状；学习请星星的方法；记字的方法。教学过程：一、带入情景，揭示课题。1.师：今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？那就让我们把最棒的一面表现出来吧！今天的课上老师给大家带来了一首歌曲！会唱的同学可以跟着一起唱。2.师：刚才歌曲里唱的一闪一闪的是什么呀？（生：星星）出示"星星"词卡。（指名读，齐读。）强调读音：后鼻音，第二个字读轻声。3.师：如果把星星请下来和我们一起玩，那多有意思啊！今天咱们就划着月亮船，一起去请星星吧！（板书课题：加题号与"请"字。）指名读，齐读。（评：你读得这么热情，小星星一定会下来和我们一块儿玩的。）师：这节课我们就要一起学习“请星星”这一首儿歌，请大家翻开课本73页，。（板书页码。）二、初读课文，学习生字、词。1．师：在读课文之前，老师想问一问如果读书的时候遇到不认识的字怎么办？（生：借助拼音读，问同学，问老师）评：原来同学们有这么多读书的方法呀！那么现在赶快轻声地读读课文吧！注意借助拼音把本课中的生字字音读准了。2．师：读完了的同学翻开书74页，把双横线和田字格中的字读给同座听一听，看看你们谁读的准确有熟练！如果发现了错误就及时纠正！3．集体反馈：（1）师：你们读得很认真，小星星想考考大家了，这些字你们都会读吗？（出示字卡，小老师带读）师：哟，这些星星真调皮，它们跳到屏幕上，你们还认识吗？开火车读。（2）师：看来这些字已经难不倒大家了，现在小星星想加大难度，大家有信心读好吗？（出示CAI中词语：月亮小船摇到星星院里。）自己先练习读一下吧！（自由读。指名读，齐读）4．师：字词读准了，它们回到课文中，你们能把课文读通顺吗？那你们敢不敢和我比赛读书？那就赶紧自己先读一读吧！（自由读）师：请先来？（生读。）师：你们觉得读得怎样？（指名评。）5．师：现在请你们拿好书，仔细听老师读。（学生评。）师：读书的时候，如果边读边想想词语的意思，就会读得有感情。另外，还要多读几次，读熟了才会有这样的效果。三、结合情境，读中感悟：1．师：同学们，每个晴朗的夜晚，当你们抬起头看天空的时候，会看见什么？（月亮和星星）。（CAI）师：看，美丽的月亮和星星把天空打扮得多么漂亮啊！师：美丽的月亮挂在天空，它像什么呀？（小船）为什么呢？评价：你的想象力可真丰富！（出示词语：弯弯。）师：谁来读读这个词？（指名读）评：通过你的朗读，我好象真的看到月亮弯弯的挂在天上呢！（CAI出示句子：月亮弯弯，像只小船。）师：谁想把这个句子读给大家听？指名读，齐读。评：你读得多美呀！老师都要醉了！师：月亮弯弯，它还像什么？（香蕉，镰刀）评价：同学们现在好象都插上了想象的翅膀飞在这美丽的天空中呢！真好！师：天上有这么美丽的星星，让我们拿起桨儿，和课文中的小女孩一起来划月亮船吧！（出示词语：摇摇。）谁来读一读这个词？摇摇是个什么动作？全班同学一起做一做。评：同学们再使劲摇摇，我们就能摇到天边呢！（CAI出示句子：小船摇摇，摇到天边。）谁来读这句话？评价：瞧，天边银河里的星星更多更美呢！师：老师想和你们合作读这一节。（师生合作读）评价：为咱们的合作鼓掌。2．师：现在咱们划着月亮船来到天边，周围出现了许多星星，咱们把它们请回家和我们一起玩吧！想想看，我们跟星星要说什么话，它才愿意下来和我们玩呢？指名说。（CAI动态图，学生请后，天空的月亮船中出现一颗小星星）评：A如果你们再热情点儿，小星星会更高兴。B说得真好，如果我是小星星，一定上你家去玩！听了我们的邀请，小星星可高兴了。它们有说有笑，挤了满满一船，（出示词卡：“嘻嘻哈哈”）谁来读读这个词？谁能把它们这种快乐、高兴的心情读出来。（指名读、齐读。）（CAI出...
