课题《生命的壮歌》学习目标，学习重难点：1
读懂故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神
正确、流利、有感情地朗读课文，试背“生命桥”
感受羚羊可贵的合作精神和大无畏的献身精神
学科素质训练：（3-5分钟）1
天下无难事，
路遥知马力，
学生学习、探究过程：（20-25分钟）一、给下面的字加上偏旁，再组词
宛（）真（）具（）登（）连（）守（）二、把下面的成语补充完整
秩序（）（）眼花（）（）目（）口（）（）（）待毙出乎（）（）不（）自（）三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号
束：①捆，系②量词③聚集成一条的东西④控制，约束1
妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花
新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束
一道光束照进深邃的山洞里
小螃蟹无路可逃，只好束手待毙
（）教师导学过程：成果展示：（10-15分钟）一、看拼音写词语
xuányáqiūlíngfàngqìmǎyǐshùshǒudàibì()()()()()bàolièkěliánjiāochòusìnüègāndǎnjùliè()()()()()二、读读想想，完成练习
显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位
“肝胆俱裂”这个词的意思是，还可以换成词语：
为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”
紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃
顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥
“秩序井然”在这里指，还可以换成词语：
为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道比作“生命桥”
为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩
