《磁现象和磁场》导学案【学习目标】1、了解我们周围的磁现象．2、知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．3、知道地磁场的分布及特点．4、了解磁性材料的分类.【学习重点与难点】了解我们周围的磁现象，知道地磁场的分布及特点。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P70-P72页内容，阅读《优化训练》相关内容，对我们周围的磁现象和地磁场等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。预习案一、知识梳理一、磁现象1．磁性、磁体、磁极磁性天然磁石能吸引铁质物体的性质磁体具有的物体，如条形磁铁磁极磁体上磁性的区域，有S极、N极2．同名磁极相互，异名磁极相互．3．对于磁现象的应用，是我国古代四大发明之一．二、地磁场1．地球本身是一个磁体，N极位于附近，S极位于附近．地磁场很弱，自由转动的小磁针能显示出地磁的作用，这是指南针的原理．2．磁偏角：的指向与正南方向之间的夹角，如图所示．三、磁性材料的分类磁性材料按照分类标准不同有不同的划分方法，一般按照去磁的难易或化学成分进行分类，具体分类如下．二、预习自测1、(单选)下列有关磁的利用中利用磁化现象记录信息的是()A．门吸B．磁带C．磁石治病D．磁悬浮2、(双选)下列现象或器材中与磁有主要关系的是()A．指南针B．避雷针C．信鸽传书D．大雁南飞探究案一、合作探究探究一：磁现象【例1】(单选)下列所述情况，哪一种可以肯定钢棒没有磁性()A．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的这一端接近小磁针的南极，两者互相排斥B．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近小磁针的南极，两者仍互相吸引C．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近小磁针的北极，两者仍互相吸引D．将钢棒的一端接近小磁针的北极，两者互相排斥探究二：地磁场【例2】(单选)关于地磁场，下列叙述正确的是()A．地球的地磁两极和地理两极重合B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极C．地磁的北极与地理的南极重合D．地磁的北极在地理南极附近二、总结整理同极相斥，异极相吸。训练案一、课中检测与训练【训练一】(单选)现有甲、乙两根钢棒，当把甲的一端靠近乙的中部时，没有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部时，二者相互吸引，则()A．甲有磁性，乙无磁性B．甲无磁性，乙有磁性C．甲、乙均无磁性D．甲、乙均有磁性【训练二】(双选)地球是一个磁体，它的磁极分布情况和一个条形磁的磁场分布相似，以下说法中正确的是()A．地磁场的方向是大致沿地球上经线方向的B．地磁场的方向是与地面平行的C．地磁场的方向是由北向南的D．在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的我的疑惑：我的收获：【训练三】如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C(包括支架)的总质量为M.B为铁片，质量为m.当电磁铁通电时，铁片被吸引加速上升，设某时刻铁片的加速度为a，则轻绳上拉力F的大小为多少？二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。
