教学课题：面积单位与长度单位的比较教学内容：教材第74页-75页例1及“做一做”，练习十八的第3、4题。教学目标：1．进一步理解面积的概念。2．通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。3．学会合作学习、感受数学与生活的联系。教学重难点：进一步理解长度单位和面积单位的含义，明确长度单位和面积单位的区别和联系。教具准备：常用长度单位，面积单位的模型。教学过程：一、复习铺垫1．我们都学过了哪些面积单位？它们有多大？（平方米、平方分米、平方厘米）2．我们学过的常用的长度有哪些，它们是多长？（米、分米、厘米）二、分析比较1．教学例1。（1）比较1厘米和1平方厘米。出示1厘米和1平方厘米的图形，让学生认真观察，说说它们有什么不同。1厘米1平方厘米让学生明确：1厘米是一个长度单位，是一条线段。它可以用来表示一个物体有多长，（有多少厘米）；1平方厘米是一个面积单位，是边长1厘米的正方形，它可以用来表示一个物体表面有多大。（有多少平方厘米）说一说：要测量粉笔的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？（2）比较1分米和1平方分米。学生分组讨论并动手操作。汇报交流：你是怎样做的？它们有什么不同？（3）比较1米和1平方分米。学生分组合作交流，再全班汇报。2．引导小结：从操作中你有什么收获？三、巩固运用1．课本第75页的“做一做”第1、2、3题。2．数学游戏：教材75页。3．练习十八的第3、4题。四、课堂总结通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？
