让友谊之树常青学案鲁教版七年级上册教师寄语：千里难寻是朋友，朋友多了路好走！［学习目标］（一）：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善是交往的品德，友爱同学，增进与同学之间的友情。（二）：学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学朋友交往的能力。（三）：掌握与同学、朋友正确交往的方式。预习任务：问题引领：怎样建立和发展真挚的友情？1、想一想：你希望朋友具有什么品质？说一说：自己愿与教材61页的哪些同学交朋友？为什么？（结论）平等待人是人际交往的______,是建立和发展友情的_______.尊重朋友就要懂得尊重朋友的__________,不做伤害朋友________的事，不说伤害朋友______的话。朋友相交，贵在_________.只有以________相待，以________相交，才能赢得朋友的______,建立一种真挚持久的___________.2、想一想：自己遇到教材62页的四种情况，希望别人怎么对待自己？《宽容》这首诗说明了什么问题？（结论）要以_____的胸怀接纳他人，对他人多一份____与______。写一写：教材63页的故事可能的结尾是______________________________________________________。（结论）理解、宽容并不是不讲_______。真正的友谊必须以分清_______、_______为前提。那种不分______,只讲“___________”的所谓友谊，决不是真正的友谊。3、实话实说：你遇到教材64页情况时，会怎样做？想一想：你周围是否有“只在需要别人帮助的时候才会想到别人”这样的人？这样的人能获得真挚的友情吗？说一说：“读一读”材料中郑冬伟、郑晓晨是怎样帮助同学的？从他们身上自己学到了什么？（结论）当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出_________之手，尽自己所能给予热情的__________，不能______________，更不能_______________。对别人的事不管不问、想不到主动帮助别人的人很难寻求到_____________，发展真挚的_______________。预习诊断：:一、选择题1、建立和发展友情的前提是（）A兴趣相投B互相帮助C平等待人D平易近人2、要建立真正的友谊，就应该（）①以诚相待②平等待人③够哥们，讲义气④关心帮助他人⑤理解、宽容他人A①②③④B①②④⑤C①②③④⑤D①③④⑤3、考试时，王泽拒绝了好友想看自己答案的请求，王泽的行为（）A会伤朋友的心B是怕朋友超过自己C是对朋友缺乏诚心的表现D是讲原则的表现，有利于友谊沿着正确的方向发展二、非选择题4、今天天气突然变冷，同桌小刚着凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会怎么做？如果他昨天刚和你吵过架，你会帮他吗？为什么？预习质疑：课中探究学习任务一：阅读教材６１--６４页，掌握与同学朋友交往的正确方式。用心爱心专心1１、阅读教材６１页框中内容，说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友，为什么？①平等、尊重、真诚。＿＿＿是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提，朋友之间也要彼此＿＿＿，朋友相交，贵在＿＿＿。２、说一说如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。无意中说错了话，伤害了朋友的自尊心。同学约自己一起复习功课，结果忘记了。给好朋友指出了缺点。②理解、宽容。对朋友多一份＿＿＿。友谊之花才会绽放的更加绚丽。③关爱、帮助。朋友遇到困难和不幸时，应毫不犹豫地给予热情的＿＿＿＿，这会使友谊之花更加芬芳宜人。３、当遇到下列情况时，自己会怎样做？当同学生病不能到校上课时＿＿＿＿。当同学遇到烦恼时＿＿＿＿。当朋友有困难时＿＿＿＿＿。当朋友学习遇到疑难时＿＿＿＿。学习任务二：“各抒已见”赵阳和张豪是同桌，又是好朋友。最近，张豪迷上了武侠小说，甚至上课也偷偷地在下面看，赵阳本想劝他不要这样做，可转念一想，算了，别伤了和气。对于赵阳的想法我是这样认识的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一、合作交流，互动解疑（展成果，显风采；思维互动，轻松又愉快！）１、小组展示认为最有价值的学习成果，并讲给大家听！（每组只限一个问题）２、学习中，你还有什么疑感？说出来，大家帮你解决！二、收获展示，系统总结（教师寄语：一份耕耘，一分收获，你今天收获了什么？）用最简洁的语言或图示表示出...
