www.themegallery.com北师大版四年级语文上册一桥飞架南北，天堑变通途。四语组——第五单元教材解说www.themegallery.com本单元的单元说明本单元以“桥”为主题，编排了两篇主题课文，其中一篇记叙文，一篇散文诗；另有两篇自读课文，其中一篇是诗歌，一篇是记叙文。学习这个单元，学生不但可以了解桥的功能。感受桥的发展历史，欣赏桥的建筑风格；而且可以了解红军长征中的一些事迹，接受革命传统教育；还可以学习看桥人爱岗敬业的优秀品质。www.themegallery.com本单元内容在课标中的要求31、认字19个，写字13个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。2、朗读课文，挑选喜欢的段落背诵，感受红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神；懂得珍惜人与人之间的心桥。3、通过“畅所欲言”等活动，进一步拓展对桥的认识。4、仿写表示转折关系的句子，辨析同音字。5、完成一篇有关桥的想象或写实作文。www.themegallery.com4本单元知识体系本单元知识体系桥主体课文《飞夺泸定桥》《桥之思》自读课文《北京的桥》《看桥人》完成“畅所欲言”。指导习作。完成摘录笔记；学习“金钥匙””1、完成摘录笔记2、完成日积月累2、4题www.themegallery.com本单元重点知识点分析知识点知识点课堂处理方式及举例课堂处理方式及举例能力培养能力培养方法总结方法总结认字19个，写字13个认字19个，写字13个独立识字的能力观察能力独立识字的能力观察能力1、利用形声字声旁表音的方法练习独立识字2、形近字识字法1、利用形声字声旁表音的方法练习独立识字2、形近字识字法这个单元的生字较多，但是多数是形声字，可以鼓励学生按照形声字的特点练习独立识字。如“渡、防、妄、键、胆”等，也可以通过形近字比较帮助学生学习本课生字，如“渡”和“度”“建”和“键”等。这个单元的生字较多，但是多数是形声字，可以鼓励学生按照形声字的特点练习独立识字。如“渡、防、妄、键、胆”等，也可以通过形近字比较帮助学生学习本课生字，如“渡”和“度”“建”和“键”等。www.themegallery.com本单元重点知识点分析知识点知识点课堂处理方式及举例课堂处理方式及举例能力培养能力培养方法总结方法总结多音字多音字利用查字典的方法利用查字典的方法在词语中、句子中学习字音如“都”名词中读“du”如首都、古都、成都等。在词语中、句子中学习字音如“都”名词中读“du”如首都、古都、成都等。理解能力分辨能力www.themegallery.com本单元重点知识点分析知识点知识点课堂处理方式及举例课堂处理方式及举例能力培养能力培养方法总结方法总结理解夺取泸定桥的重要性理解夺取泸定桥的重要性观察能力提取信息能力理解能力观察能力提取信息能力理解能力通过创设情境，激发学生兴趣。通过创设情境，激发学生兴趣。通过图片及资料，使学生明白红军为什么要夺下泸定桥？通过图片及资料，使学生明白红军为什么要夺下泸定桥？www.themegallery.com本单元重点知识点分析知识点知识点课堂处理方式及举例课堂处理方式及举例能力培养能力培养方法总结方法总结理解“飞”理解“夺”教学时让学生自读第3、4自然段，画出红军要飞速赶往泸定桥的过程中遇到哪些困难？（时间紧；路难走；冒雨前进）他们是怎样克服的？使学生明白“飞”指抢时间。默读第5自然段找出红军夺桥所面临的困难的1、桥险2、水急3、敌狂。想象英雄们攀着铁链，箭一般穿过熊熊大火的情形，感受红军英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概。独立思考能力、语言表达能力、概括能力联系生活想象体会；结合金钥匙反复阅读交流，找相关重点词语、句子想象力齐读师生接读www.themegallery.com本单元重点知识点分析知识点知识点课堂处理方式及举例课堂处理方式及举例能力培养能力培养方法总结方法总结引导学生先读句子，体会句子所表达的意思，力求学生明白前部分说明困难大，“可是”后面表达红军对待困难的态度。然后引导学生仿写句子。例如：某某生病了，可是......:今天下雨了，可是......"引导学生先读句子，体会句子所表达的意思，力求学生明白前部分说明困难大，“可是”后面表达红军对待困难的态度。然后引导学生仿写句子。例如：某某生病了，可是......:今天下雨了...
