小数乘以整数教学目的：1
学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则
通过观察、比较、分析掌握小数乘以整数的计算法则
培养学生的迁移类推能力
教学重点：理解算理，正确计算
教学难点：理解算理，正确计算
教学资源：电脑实物投影教学过程：一、创设生活情境，赋予现实意义
谈话：同学们，我们经常和家长去超市购物，一次周末，爸爸妈妈和芳芳一起去超市购物
出示主题图(投影)师：通过看图你得到哪些数学信息
让学生根据表中的信息编出几道应用题
二、激起学习兴趣，创造活动机会
谈话：对于这些问题，你能解决哪些呢
（1）学生独立尝试计算，汇报交流（选择有代表性的方法板书在黑板上）用心爱心专心1板书：①加法算式：②乘法算式：（2）讨论各种算法，尝试说理
三、扩大思维空间，亲历数学过程
（1）在括号内填上适当的数
4×10()×6×614
4÷10144从以上题中,你有什么发现
（学生讨论）（2）请你在下面各题积的合适位置点上小数点
6×734×0
3（3）小结：通过探索，大家对小数乘整数的方法都有了各自的理解
那么，你觉得应该怎样计算小数乘法呢
（幻灯片）四、提供出错时空，经历思维碰撞(幻灯片)（1）口算：0
4×33×0
21×4(2)竖式计算：5×8
3414×0
12×901
05×24五、在开放中激活思维，尊重学生独立思考
（1）变式练习：要使872×12=10
488的积正确，因数的小数点该怎样点
你有什么诀窍
（2）开放练习：在括号里填上你喜欢的数，使算式成立：（）×（）=0
36用心爱心专心2六、全课小结：通过这节课的学习，你有哪些收获
用心爱心专心3
